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【題目】蚯蚓身體分節(jié)，動物身體分節(jié)的意義是（ ）
A.傳遞營養(yǎng)
B.使軀體運動靈活，轉向方便
C.排泄方便
D.保持體溫恒定

【答案】B
【解析】解：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，它的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構成．蚯蚓沒有專門的運動器官，是依靠肌肉和剛毛的配合運動．蚯蚓的身體分節(jié)，可以增加它運動的靈活性，使轉換方向比較靈活．
故選：B
本題考查的是環(huán)節(jié)動物的主要特征，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是植物體或人體的一些組織，請將左右兩側的相應部分連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根瘤菌與大豆的根共生，根瘤菌的作用是（ ）
A.固氮
B.提供二氧化碳
C.提供水分
D.提供無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員將小麥和黑麥進行雜交，培育出小黑麥，利用的是

A．生物種類的多樣性 B．遺傳（基因）的多樣性

C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D．生態(tài)環(huán)境的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是用萌發(fā)的種子來驗證植物某項生命活動的實驗裝置，試管中裝有澄清石灰水，有關說法錯誤的是( )。

A.向漏斗內倒入清水的目的是將瓶內氣體擠入試管

B.實驗后澄清的石灰水變渾濁

C.本實驗證明了種子萌發(fā)過程中進行了呼吸作用產生氧氣

D.本實驗材料如果換用綠色植物，必須放在黑暗的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小明同學用兩片長方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運動模型，請據(jù)圖回答。

（1）圖中[1][2][5]合起來代表的是 。[3]、[4]代表的是 。

（2）據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時[4]應處于 狀態(tài)。

（3）從模型可以看出，人在運動時，要靠肌肉收縮，牽拉著 ，繞著 活動完成動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不屬于調查（ ）

A. 人口普查 B. 森林資源調查

C. 水資源抽樣調查 D. 仔細觀察牛，并拍照

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上動物種類繁多，它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍，便于更好地生存和繁衍。下列是與動物運動有關的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，蚯蚓靠_____收縮與______協(xié)調配合完成運動，與哺乳動物的運動系統(tǒng)比較蚯蚓少了_______。圖乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部分，②、③表示蝗蟲的運動器官，它們所在身體部位是______ (填標號)。

（2）圖丙是人的關節(jié)模式圖及屈肘動作，關節(jié)在運動中起支點作用，既牢固又靈活。如果不斷進行體育鍛煉使〔 〕________和_______會增厚。

（3）圖丁是某同學繪制的人體骨、關節(jié)、骨骼肌關系模式圖，其中正確的是________(填字母)，正確的理由是______________________________。從結構層次上來分，一塊骨骼肌屬于_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑.請回答下列問題：

（1）如圖，觀察蚯蚓的外部形態(tài)時，發(fā)現(xiàn)它的身體由許多彼此相似的環(huán)狀結構是_________。用手指來回觸摸蚯蚓身體腹面，感覺有些粗糙不平的小突起，它們是_____。這些小突起能與_____協(xié)調配合,使身體蠕動。在實驗中保持蚯蚓體表濕潤是有利于蚯蚓能夠進行______。

（2）觀察動物走迷宮的實驗，看出老鼠嘗試錯誤的次數(shù)比蚯蚓要______，通過研究說明蚯蚓和老鼠的走迷宮的行為是常見的___________行為。

（3）探究魚的呼吸實驗中，流出魚體的水中溶解的氣體成分與進入魚體的水比較，_____減少，_______________增多。

（4）動物的行為多種多樣。從獲得途徑來看，先天性行為和學習行為的區(qū)別是什么？_______

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