【題目】如圖制作a、b裝置用于探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”（說明：小燒杯中的NaOH溶液可吸收玻璃罩內(nèi)的二氧化碳，而蒸餾水則不能。凡士林用于密封。兩盆栽的是長勢相當(dāng)?shù)耐N植物），置于黑暗條件下一晝夜。

請回答下列問題：

（1）盆栽植物置于黑暗條件下處理一晝夜的目的是：耗盡葉片內(nèi)原有的_____。

（2）該實驗的變量是_____。

（3）實驗過程中a、b裝置應(yīng)置于_____和溫度等適宜的條件下，一段時間后檢驗葉片中有無淀粉產(chǎn)生。

（4）實驗結(jié)果：_____裝置的植物葉片遇碘液變藍(lán)色。

（5）根據(jù)實驗結(jié)論溫室大棚種植蔬菜，適當(dāng)增加_____，有利于提高產(chǎn)量。

【答案】淀粉 二氧化碳 光照 b 二氧化碳（濃度）

【解析】

根據(jù)小燒杯內(nèi)溶液成分的不同，該實驗裝置可以用來探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳。

（1）實驗前，應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓盆栽植物消耗掉葉片中原有的淀粉，以免影響實驗結(jié)果的可靠性。

（2）b裝置中是清水，不能吸收二氧化碳，a裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，與b組形成對照實驗，變量是二氧化碳。

（3）驗過程中a、b裝置應(yīng)置于光照和溫度適宜的條件下，有利于進(jìn)行光合作用，一段時間后檢驗葉片中有無淀粉產(chǎn)生。

（4）a裝置中沒有二氧化碳，所以不能進(jìn)行光合作用。b裝置就可以進(jìn)行光合作用，生成淀粉，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，b裝置中的葉片變藍(lán)，a裝置中的葉片不變藍(lán)。該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料。

（5）由于二氧化碳的濃度可以影響植物的光合作用，其濃度越大，光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多，蔬菜的產(chǎn)量也就越大，所以可以適當(dāng)增加二氧化碳的濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示植物根尖縱剖面的四個部位,其中③主要由植物的哪一組織構(gòu)成? (　　)

A. 保護(hù)組織 B. 營養(yǎng)組織

C. 輸導(dǎo)組織 D. 分生組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）A處代表______的______作用，形成原尿的物質(zhì)主要有水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)．

（2）B處代表______的______作用，重新進(jìn)入毛細(xì)血管的物質(zhì)有______、______、______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病，雙親中一個是基因組成為Ee的患病者，另一個表現(xiàn)正常。那么，他們的子女發(fā)病的可能性是（ ）

A. 25% B. 50% C. 85% D. 100%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），請據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為_____性狀。請根據(jù)圖中信息推測小雅母親的基因組成為_____外公的基因組成為_____。

（2）小雅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____，“二孩”政策已經(jīng)放開，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性_____。

（3）小雅的父親是雙眼皮，其產(chǎn)生的精子類型是下圖中的_____（填寫序號）

（4）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過有性生殖實現(xiàn)的，_____是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示____________________的消化過程。

（2）乙曲線表示淀粉消化的過程，它所消化的最初部位在__________________________（填結(jié)構(gòu)名稱），最終被分解為_________________________。

（3）只能吸收少量水，無機(jī)鹽和部分維生素的是標(biāo)號___________________。(填字母)

（4）食物在圖中的___________(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是電鏡下的病毒、細(xì)菌和酵母菌三種生物，但忘記標(biāo)注它們的名稱。

（1）2020年肆虐全國，造成全球恐慌的新冠肺炎的罪魁禍?zhǔn)椎慕Y(jié)構(gòu)是[_____]（填字母），它由_____外殼和內(nèi)部的_____兩部分構(gòu)成，只能_____在活的細(xì)胞里。

（2）B生物與A生物主要區(qū)別是沒有成形的_____。

（3）B生物繁殖后代的方式是_____，其在惡劣環(huán)境下能形成_____。

（4）蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入[_____]（填字母），使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w膨脹的緣故。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像示意圖,請分析回答

(1)遠(yuǎn)處物體反射來的光線,經(jīng)過〔 〕__________的折射,在〔〕__________上形成物像。

(2)老年人視覺減弱,又稱老花眼,可以配戴__________透鏡加以矯正。

(3)某同學(xué)看故事書時,激動地?zé)釡I盈眶。在這一過程中,故事書中的文字先在眼內(nèi)成像,產(chǎn)生__________，然后通過〔 〕__________傳遞到______________，產(chǎn)生視覺。

(4)他在看書時,激動地流出眼淚這一過程屬于__________反射。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“種豆南山下，草盛豆苗稀”，草與豆苗之間的關(guān)系是（ ）

A. 互利共生 B. 寄生 C. 競爭 D. 捕食

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案