【題目】運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在_____控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下共同完成運(yùn)動(dòng)．

【答案】神經(jīng)系統(tǒng)

【解析】運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“制作和觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”中的一些問(wèn)題，請(qǐng)分析回答。

（1）圖中正確的操作程序是______。

（2）圖a中滴的是_____。圖d中滴的是_____，其目的是染色，染色的正確方法是將染色液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片對(duì)側(cè)引流。

（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視_____；當(dāng)鏡筒上升時(shí)，眼睛應(yīng)注視_____。(選填“目鏡”或“物鏡”)

（4）使用顯微鏡時(shí)發(fā)現(xiàn)，目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越_____，物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越_____。

（5）顯微鏡放大倍數(shù)越大，觀察到細(xì)胞體積越_____，細(xì)胞數(shù)目越______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是兩種不同的生物體，下列說(shuō)法中正確的是

A. 圖甲中綠色開(kāi)花植物葉片的上表皮：下表皮屬于上皮組織

B. 圖甲中綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官

C. 圖乙中人的心臟只由肌肉組織構(gòu)成

D. 圖乙中人具有的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)由植物─雷鳥(niǎo)─猛禽組成的食物鏈國(guó)，若捕捉了全部的猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)（ ）

A. 緩慢上升 B. 迅速上升

C. 仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D. 先迅速上升后急劇下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在水中，用_____呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用_____呼吸，兼用_____呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中四種植物的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 馬尾松種子外面有果皮包被，屬于被子植物

B. 葫蘆蘚可當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物

C. 紫菜幾乎全身都能從環(huán)境中吸收水和無(wú)機(jī)鹽

D. 腎蕨不產(chǎn)生種子，靠孢子繁殖后代，可供觀賞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中①表示___過(guò)程，②表示__過(guò)程。

（2）圖中②的結(jié)果是形成不同的____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于物理性消化的是： ( )

A. 牙齒咀嚼 B. 膽汁對(duì)脂肪的乳化

C. 細(xì)嚼米飯有甜味 D. 胃將食物與消化液混合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】跳繩、跨欄、跳高、跳馬 …每個(gè)動(dòng)作的形成都是由_____、_____、_____三者協(xié)調(diào)配合，共同完成的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案