(2012?哈爾濱模擬)如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常會(huì)發(fā)現(xiàn)鼠婦在爬行;當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.針對(duì)以上現(xiàn)象對(duì)“光是否影響鼠婦的生活”進(jìn)行科學(xué)探究.
(1)提出問(wèn)題:
光照
光照
會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
(2)在本探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該有
1
1
個(gè).
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)下表中A
明亮
明亮
和陰暗兩種環(huán)境的目的是形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)若將10只鼠婦放入裝有潮濕土壤的鐵盤(pán)中央,進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),重復(fù)5次,每次都經(jīng)過(guò)2分鐘后,記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

          環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
          A 0只 1只 2只 0只 2只
          陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)計(jì)算五次數(shù)據(jù)的
          平均值
          平均值
          值.
          (5)實(shí)驗(yàn)完畢后將怎樣處理鼠婦?
          將鼠婦放回大自然中
          將鼠婦放回大自然中
          分析:此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題,具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響,所以變量應(yīng)該是光.因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
          解答:解:(1)由于探究光照是否影響鼠婦生活的實(shí)驗(yàn),所以提出的問(wèn)題是:光照會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
          作出假設(shè):光會(huì)影響鼠婦的生活.
          (2)在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,因此在本探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該有1個(gè).
          (3)由于探究的環(huán)境因素是光,所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),就要以光照為惟一變量,設(shè)置對(duì)照組,給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,就設(shè)置了以光為變量的對(duì)照組.因此A是明亮環(huán)境.
          (4)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,明亮處的平均值═(0+1+2+0+2)÷5═1(個(gè));陰暗處的平均值═(10+9+8+10+8)÷5═9(個(gè)).明亮處少1個(gè),陰暗處多9個(gè).表明光對(duì)鼠婦的生活有影響(其他合理答案均可).為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,減少誤差,提高可信度.(其他合理答案均可)因此應(yīng)計(jì)算五次數(shù)據(jù)的平均值.
          (5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中.
          故答案為:
          (1)光照;
          (2)1;
          (3)明亮;
          (4)平均值;
          (5)將鼠婦放回大自然中.
          點(diǎn)評(píng):在設(shè)計(jì)探究式,常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2012?棲霞區(qū)一模)1996年,哈爾濱師范大學(xué)黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,培育出抗寒西紅柿.這一生物技術(shù)屬于(  )

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案