下列哪種動物可以藥用(   )

A.蚜蟲                   B.蝌蚪                    C.蜈蚣                      D.蜜蜂

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

下列哪種動物可以藥用( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在人類的醫(yī)藥史中,有些動物可以為我們?nèi)祟愃茫珧球臼且环N傳統(tǒng)的中藥材,即“地龍”,有清熱定驚,清肺平喘,行經(jīng)通絡(luò)的功能.鱟是一類古老的節(jié)肢動物.醫(yī)務(wù)工作者利用鱟的血液接觸細(xì)菌后馬上凝固的特點(diǎn),抽取鱟的血液,做成鱟試劑,使其與病人的血、尿、痰、腦脊髓液、胸水和腹水接觸,馬上就能檢察出是否有細(xì)菌感染,這就為急癥病人的快速確診提供了條件.動物在醫(yī)藥方面的運(yùn)用是否很廣泛呢?為此,生物老師指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查.
(1)同學(xué)們本次調(diào)查準(zhǔn)備采用訪談法,請你幫助設(shè)計(jì)兩個(gè)訪談時(shí)提的問題:
你知道哪些動物在人類生活中有藥用價(jià)值嗎?
你知道哪些動物在人類生活中有藥用價(jià)值嗎?

為什么蚯蚓會有如此功效?
為什么蚯蚓會有如此功效?

(2)訪談時(shí)要做記錄,下列做法對采訪記錄的結(jié)果會產(chǎn)生不良影響的是
C
C

A.借助錄音機(jī)記錄            B.準(zhǔn)確、詳細(xì)地記錄
C.憑自己的認(rèn)識記錄          D.真實(shí)、詳細(xì)地記錄
(3)訪談時(shí),要使別人愿意回答你的問題,同學(xué)們提出了以下一些建議:
①態(tài)度認(rèn)真、誠懇、謙虛     、谧鹬貙Ψ、相信對方
③善于創(chuàng)造輕松活潑的氛圍    、芘c被訪人心靈溝通
你認(rèn)同哪幾項(xiàng)呢?
①②③④
①②③④

(4)在確定訪談程序時(shí),同學(xué)們也有爭議,請你將下列選項(xiàng)排出正確的順序.(在橫線上填出正確的序號)
①確定采訪對象 、谧珜懻{(diào)查報(bào)告  、鄞_定采訪主題
④確定采訪內(nèi)容   ⑤采訪過程中態(tài)度要認(rèn)真、誠懇、謙虛
⑥作好采訪記錄
運(yùn)用訪談法開展調(diào)查活動的正確步驟是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

科學(xué)家全面研究了某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中一種動物的繁殖發(fā)育及種群的數(shù)量情況,發(fā)現(xiàn)該動物的繁殖無季節(jié)性變化,種群各年齡期成活數(shù)為如圖1所示.回答下列問題:

(1)該動物是一種名貴的藥用動物,單靠野外采集已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場的需求,而且易造成過量捕獲.現(xiàn)已成功開發(fā)人工養(yǎng)殖,并能在人工環(huán)境中繁殖.根據(jù)圖1所提供的信息,請你給養(yǎng)殖場提供一條有價(jià)值的建議.
要加強(qiáng)幼體的飼養(yǎng)管理
要加強(qiáng)幼體的飼養(yǎng)管理

(2)為了提高該動物的產(chǎn)量,又不影響動物的藥用品質(zhì),科學(xué)家選擇了某省大片山地(原無此物種)引種放養(yǎng).引種后該動物種群有多種發(fā)展可能,如圖2所示.在較長的時(shí)間內(nèi)A--E中不可能出現(xiàn)的是哪一種情況?為什么?
A不可能出現(xiàn)
A不可能出現(xiàn)

(3)人類是生物圈中的一員,從生態(tài)系統(tǒng)的角度看,可以把浙江省的人口作為一個(gè)種群來研究.請將人類與題中動物種群特征作一比較,在圖3中畫出現(xiàn)在浙江省人口數(shù)量與年齡關(guān)系的曲線.(注意:曲線畫到答題紙的圖上才給分;人口數(shù)量和年齡都為相對值,不必寫出具體數(shù)據(jù),但曲線形狀必須合理.)

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪種動物可以藥用


  1. A.
    蚜蟲
  2. B.
    蝌蚪
  3. C.
    蜈蚣
  4. D.
    蜜蜂

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