（2010?南平）人的精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵和胚胎發(fā)育的部位分別是（　　）
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是受精的部位、胚胎發(fā)育的場(chǎng)所．解答時(shí)可以從受精過程、胚胎發(fā)育方面來(lái)切入．
解答：解：受精的過程：精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在輸卵管．此后受精卵不斷運(yùn)動(dòng)和分裂，最終植入子宮內(nèi)壁上，懷孕開始．懷孕后胚胎繼續(xù)發(fā)育，其中的細(xì)胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)．逐漸發(fā)育成胚胎．胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過40周，即280天，發(fā)育成熟后從陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫分娩，分娩的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生．可見胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當(dāng)著床后到分娩前的一段時(shí)間是在母體的子宮內(nèi)．胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場(chǎng)所主要是子宮．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記受精過程、胚胎發(fā)育過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?南平）青少年要注意坐、立、行的姿勢(shì)，從生物學(xué)上分析，主要是因?yàn)椋ā　。?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?南平）農(nóng)歷五月初五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)．
（1）還記得端午節(jié)的龍舟賽嗎？龍舟隊(duì)員們聽到發(fā)令的槍聲響起，就奮力劃漿，這主要是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的，其調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
，完成這一過程的結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧
．
（2）粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，主要原料糯米是由糯稻加工而成，糯稻是水稻的一種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的
B
B
．
A．物種多樣性        B．遺傳多樣性           C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
（3）“糯米粘著紅豆香”，粽子中的紅豆是由花的
B
B
發(fā)育而來(lái)的．
A．子房        B．胚珠                 C．子房壁
（4）人體內(nèi)消化粽子與吸收養(yǎng)分的主要部位是
小腸
小腸
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?南平）人有耳垂這種性狀是由有耳垂基因決定的，無(wú)耳垂這種性狀是由無(wú)耳垂基因決定的．決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因（a）是隱性基因．
（1）人耳垂的有無(wú)是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
．
（2）圖中母親的基因組成是
aa
aa
，女兒的基因組成是
Aa
Aa
．
（3）圖中的女兒成年后與一個(gè)基因型為Aa的男子結(jié)婚，生出無(wú)耳垂孩子的可能性是
25
25
%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?南平）請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析回答問題：
材料一：蚊子會(huì)傳播疾病，特別是瘧疾，每年造成200萬(wàn)人以上的死亡，因此，“榮登”動(dòng)物界十大致命殺手之首．
材料二：雌蚊只有經(jīng)過吸血，才能使卵巢發(fā)育．雌蚊受精后，須將受精卵產(chǎn)在水中．幼蟲孑孓經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)育，羽化為成蟲．
（1）瘧疾屬于
傳染病
傳染病
（填“傳染病”或“非傳染病”）．
（2）新羽化的雌蚊會(huì)吸血，這是由其遺傳物質(zhì)決定的，屬于
先天性
先天性
行為（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）．
（3）為了防止瘧疾傳播，我們要讓住宅及其周圍沒有積水，避免蚊子孳生，這主要是
B
B
．
A．控制傳染源         B．切斷傳播途徑          C．保護(hù)易感人群．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案