【題目】人體腎臟是形成尿液的器官，腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位。（ ）

【答案】√

【解析】

試題分析：腎臟的主要功能是形成尿液，是泌尿系統(tǒng)的主要組成部分，每個腎由大約一百萬個腎單位組成，腎單位是腎的結構和功能單位，由腎小球、腎小囊、腎小管組成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒸騰作用是植物體內(nèi)的 以 狀態(tài)，從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，須讓蓋玻片的一側先接觸水滴，然后再輕輕地蓋上，其主要目的是（　　）
A.避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
B.防止水溢出
C.增強透明度
D.防止實際材料被損壞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是著名的“巴斯德鵝頸瓶實驗”過程示意圖，請結合所學知識回答問題。

1864年7月14日，法國科學家巴斯德向世人展示了他的實驗結果，證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。今天，我們分析這個實驗，會發(fā)現(xiàn)實驗中包含著許多生物知識，給我們許多啟示。請你模擬給出的例子補充兩點。

（1）高溫可殺死細菌；

（2）細菌可以通過直口瓶頸進入瓶內(nèi)；

（3）______；

（4）______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在生物課上對蝗蟲、蚯蚓、鯉魚、大象、青蝦和海豚進行分類（如圖），但是用字母隱藏了動物的名字，請你根據(jù)他歸納的圖解回答問題。

（1）在小明的分類思想中，首先考慮的依據(jù)是______。（“生活環(huán)境”或“形態(tài)結構”）

（2）A表示的動物是______；C表示的動物是______；F表示的動物是______。

（3）圖解中體現(xiàn)出來的B和D的共同特征是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點，D為橫坐標上的點。請分析回答：

(1)綠色植物進行的與產(chǎn)生氧氣有關的生理活動是__________________，此過程進行的主要場所是_____________。

(2)在A點植物進行的與消耗氧氣有關的生理活動是___________________，此過程進行的主要場所是_____________。

(3)B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是_____________。

(4)C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說明此時進行____________的強度大于_____________的強度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當鹿發(fā)現(xiàn)有敵情時，為首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展開來，肛門后面白色部分顯露出來，告知同伴，這種行為是（　　）
A.防御行為
B.社會行為
C.攻擊行為
D.繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下列實驗中所加液體的敘述錯誤的是：

A．觀察植物細胞時載玻片上應滴一滴清水

B．觀察動物細胞時載玻片上應滴一滴生理鹽水

C．觀察草蟲時應從培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液放在載玻片上

D．觀察玉米種子時在其剖面應滴一滴鹽水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的結構與功能是相適應的。某學習小組為了解鳥的體形是否真的有利于飛行，設計了如右圖所示的探究方案：用同等大小的泡沫，將甲加工成圓柱體，將乙加工成流線型，用細線將甲、乙兩泡沫懸掛起來， 分別用一個彈簧測力計牽引，并在彈簧測力計前方用相同風力的吹風機吹甲、乙兩泡沫，然后讀出兩個彈簧測力計顯示的力的大小。請據(jù)圖回答問題。

(1)該學習小組在本次探究活動中采用泡沫來代替鳥的身體，這種方法是_____________（填“觀察法” 或“模擬法”）。同時該小組用甲、乙兩泡沫進行對照，該實驗又是_____實 驗 。

(2)該學習小組做出的假設是_________。

(3)如果牽引乙泡沫的彈簧測力計的示數(shù)比牽引甲泡沫的彈簧測力計的示數(shù)_____________，則說明該學習小組的假設成立。

(4)也有人提出，實驗中使用了兩個彈簧測力計會增大實驗的誤差，你的看法是什么?請說明理由。____________

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