【題目】前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一特征。（ ）

【答案】錯

【解析】試題分析：鳥類的結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。食量大、消化能力強，能為飛行提供充足的營養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是

A. 種子基因型DD．dd，果皮顏色紅色黃色 B. 種子基因型Dd，果皮顏色紅色

C. 種子基因型DD．dd，果皮顏色黃色 D. 種子基因型DD．dd，果皮顏色紅色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為幫助人們設(shè)計健康的飲食方案，營養(yǎng)學(xué)家將食物分為如下圖所示的五類，并提倡合理膳食，建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例如圖示，據(jù)圖回答：

（1）我們每天攝取的食物中，V所占比例最大。這是因為糖類是主要的_______物質(zhì)。

（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹、 容易出血，圖中________（填標(biāo)號）類食物能夠有效地防治這種疾病。

（3）V類食物的主要成分在消化道的________中開始消化。

（4）處在生長發(fā)育時期的青少年應(yīng)該多吃一些含蛋白質(zhì)、鈣、磷和維生素豐富的食物，請你從圖中選出最合適的食物III、IV和___________（填標(biāo)號）。

（5）上述食物中I類食物如果超量食用，會引起什么后果_______________（答對一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀。小林同學(xué)對家人的該性狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

【1】據(jù)表中信息分析爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd，Dd，姑姑的基因組成是DD或Dd。（_____）

【2】姑姑體細胞的染色體組成為22對常染色體+XX,其中的一條X染色體來自于爺爺或奶奶。 （_____）

【3】若爸爸和媽媽生育第二個孩子,則這個孩子和小林耳垂性狀相同的概率是75%。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲體表角質(zhì)層的作用是（）

A. 支持 B. 保護 C. 營養(yǎng) D. 連接

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】找關(guān)鍵詞是學(xué)習(xí)生物的好方法。小明記錄光合作用和呼吸作用的關(guān)鍵詞如下，錯誤的是（　�。�

選項

項目

光合作用

呼吸作用

A

原料

二氧化碳和水

有機物和氧氣

B

條件

需要光

不需要光

C

場所

葉綠體

線粒體

D

實質(zhì)

合成有機物，釋放能量

分解有機物，儲存能量

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表述正確的是（　�。�

A. 甲流出的血液為動脈血

B. 乙和丙都是靜脈血管

C. 血液流動的方向是甲→乙→丁→丙

D. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后，靜脈血變?yōu)閯用}血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，圖三表示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)的位置，圖四表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 圖一中的[2]表示呼吸道，[1]是氣體交換的場所

B. 圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，血液從[4]端流到[5]端后，其成分變化是氧氣含量增加

C. 圖二所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖一中的[3]膈肌應(yīng)處于圖三中的甲狀態(tài)

D. 圖一中的[3]膈肌處于圖三中的乙狀態(tài)時，肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差對應(yīng)圖四中的AB段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①將一盆栽植物放在黑暗處24小時；

②選取兩片同樣大小的葉M和N，并進行如圖一處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）；

③將整個裝置放在陽光下2小時；

④取M、N兩片葉，脫去葉片中的葉綠素；

⑤漂洗葉片，滴加碘液進行檢驗。請回答以下問題：

（1）該興趣小組提出的問題是：_____。

（2）步驟①的目的是_____；步驟④中，能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。

（3）實驗結(jié)果：變藍的是圖一中的葉片_____（填字母），由此得出的結(jié)論是_____。

（4）在圖二中，植物進行光合作用的時間是_____段（填圖中字母）；植物進行呼吸作用的時間是_____段（填圖中字母）；在cg時間段，植物的光合作用強度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用強度。

（5）分析圖二曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的_____部分會關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案