【題目】下列不屬于生物的基本特征的是（ ）

A．植物落葉 B．生石花開出美麗的小黃花

C．水滴石穿 D．綠豆發(fā)芽

【答案】C

【解析】

試題分析：植物落葉，說明生物能進(jìn)行呼吸；生石花開出美麗的小黃花，說明生物能繁殖；綠豆發(fā)芽，說明生物能生長； 水滴石穿是自然現(xiàn)象，不屬于生物的基本特征。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．人體生命活動調(diào)節(jié)的方式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)

B．人和其他動物一樣，不能對語言文字發(fā)生反應(yīng)

C．如果幼兒時期生長激素分泌不足，則會患呆小癥

D．人的神經(jīng)系統(tǒng)只由腦、脊髓兩部分構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組水生動物中，共同特征最多的是

A. 帶魚和海豚 B. 烏賊和鯨魚 C. 海蜇和珊瑚蟲 D. 鯊魚和海豹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表中是甲、乙、丙、丁四種食物(各100克)的主要成分，據(jù)表分析可知( )

A. 表中所列成分中能提供能量的只有糖類

B. 夜盲癥患者應(yīng)多吃食物甲

C. 壞血病患者應(yīng)多吃食物乙

D. 食物丁更有助于病人傷口修復(fù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，瓶中裝有萌發(fā)的大豆種子，實驗開始時閥門是關(guān)閉的，過一段時間后，往瓶內(nèi)注入清水，并打開閥門，使瓶內(nèi)氣體進(jìn)入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題：

（1）實驗現(xiàn)象：試管中澄清的石灰水變_______。說明了大豆種子萌發(fā)時放出了二氧化碳。

（2）大豆種子的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的__________中，利用氧使有機物進(jìn)行分解，從而釋放出能量，以滿足生命活動所需。

（3）如果將它們生成豆芽，我們所食用白嫩伸長部分是由大豆的_______發(fā)育來的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗：

（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進(jìn)行改正 ．

（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)行對照．

（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán)，這是因為 ．如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界

A. 溫度太高 B. 具有陽光 C. 具有空氣 D. 溫度太低

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是__________。

（2）字母_________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__________，也不具有能進(jìn)行光合作用。

（4）細(xì)菌的生殖方式為__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長發(fā)育時期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題。

（1）受精卵將來發(fā)育成胚，胚的組成包括________。（選填甲圖中的序號）

（2）在種子萌發(fā)時，甲圖中的①將發(fā)育成_________________。

（3）種子萌發(fā)后，生長發(fā)育成乙，⑧吸收來的水和無機鹽通過_____________運輸?shù)舰藓廷摺?/span>

（4）完成受精作用后，丙中的___________和____________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩。

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同步練習(xí)冊答案