【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中正確的食物鏈?zhǔn)?( )

A. 陽(yáng)光→狼→羊→綠色植物

B. 綠色植物→昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹

C. 分解者→蛇→昆蟲(chóng)→蛙

D. 細(xì)菌→羊→狼→ 綠色植物

【答案】B

【解析】

食物鏈通常是由一種綠色植物開(kāi)始的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是 （ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示蝗蟲(chóng)和家蠶的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）和乙圖相比，甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程缺少了（填名稱）階段，且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上 ．
（2）A階段的名稱是 ， 在C→D的過(guò)程中有脫皮現(xiàn)象，原因是 ．
（3）圖乙的發(fā)育過(guò)程中，要用“蠶種”孵化家蠶，實(shí)際上“蠶種”是 ， 利用保幼激素（抑制昆蟲(chóng)脫皮速度的化學(xué)物質(zhì)）能增加蠶絲的產(chǎn)量，其原理是可延長(zhǎng)蠶發(fā)育過(guò)程中的（填名稱）期．
（4）如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是（填圖中字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明制作了洋蔥鱗片葉表細(xì)胞、熱體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是圖．
（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是 ．
（3）臨時(shí)裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)了氣泡，坑內(nèi)是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？
（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，第二步中往載玻片中央滴加的液體是 ．
（5）B圖中顯微鏡看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是（ ）
A. 驗(yàn)證光合作用需要光
B. 驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C. 驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年3月4日，第三屆“無(wú)限風(fēng)光在頂峰——石鼓頂峰之旅”正式啟動(dòng)。3月盛放的油菜花，春風(fēng)拂過(guò)，花浪翻滾，花香四溢，真好像走進(jìn)了一幅油畫(huà)中，石鼓將成為湘軍文化旅游“后花園”。 請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜的問(wèn)題：

（1）“油菜花父子” 沈克泉和沈昌健培育出“沈油雜202”新品種，進(jìn)行雜交時(shí)采用人工授粉的方法，把其他品種的花粉授到如圖所示花的[ 1 ]上。
（2）構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次按從微觀到宏觀的順序依次是。
（3）油菜在移栽時(shí)，為提高其成活率，盡量多帶土移栽，其目的是避免損傷。
（4）將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有紅墨水的水里，在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，變紅的結(jié)構(gòu)是圖中的[]。

（5）用油菜籽榨出來(lái)的菜油，具有清肝利膽、降血脂等保健功效。油菜籽的結(jié)構(gòu)與菜豆種子相似，所以菜籽中富含的植物油脂主要儲(chǔ)存在種子的（填胚乳/子葉）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種生態(tài)系統(tǒng)中，降水量最少的是（　�。�
A.大興安嶺針葉林
B.呼倫貝爾大草原
C.西雙版納熱帶雨林
D.塔克拉瑪干沙漠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，生物不會(huì)因個(gè)體的死亡而導(dǎo)致一個(gè)物種的滅絕。這是因?yàn)?/span>

A.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B.是由細(xì)胞構(gòu)成的

C.能適應(yīng)環(huán)境 D.能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精子和卵細(xì)胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。 （_________）

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