【題目】下圖分別是蝗蟲和家蠶的發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于______________。

（2）甲圖中C和D的名稱是______。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是___________________。

（3）乙圖所示昆蟲的發(fā)育過程屬于______________。d表示的發(fā)育時(shí)期叫做_________。

（4）青蛙的發(fā)育過程中呼吸器官的變化為：_____________________。

【答案】 不完全變態(tài)發(fā)育 幼蟲 外骨骼限制了昆蟲的生長(zhǎng) 完全變態(tài)發(fā)育 蛹 由鰓變?yōu)榉�，皮膚輔助呼吸

【解析】試題昆蟲在個(gè)體發(fā)育中經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯差別，叫完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個(gè)體發(fā)育中經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，叫不完全變態(tài)發(fā)育。

（1）甲圖是蝗蟲發(fā)育過程，發(fā)育經(jīng)過B受精卵→C、D幼蟲→A成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

（2）甲圖中C和D的名稱是幼蟲，在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)。

（3）乙圖是家蠶的發(fā)育過程，發(fā)育經(jīng)過b受精卵→c幼蟲→d蛹→a成蟲四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育，d表示的發(fā)育時(shí)期是蛹。

（4）青蛙的生殖發(fā)育過程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙．幼體生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪的外鰓退化再長(zhǎng)出內(nèi)鰓，成體生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上相差很大，為變態(tài)發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成后面小題：

（1）將圖補(bǔ)充完整：①________ ②________③________④________⑤________

（2）呼吸道能讓進(jìn)入肺內(nèi)的氣體變得________和________ ， 但呼吸道對(duì)空氣的處理能力是________ ．

（3）肺的功能是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)細(xì)菌和真菌屬于生物圈中的 （ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 寄居者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，下列說法不正確的是

A. 若該圖表示肺循環(huán)，則A血管是肺動(dòng)脈，B血管是肺靜脈

B. 若該圖表示體循環(huán)，則A血管是主動(dòng)脈，B血管是上、下腔靜脈

C. A可以是動(dòng)脈也可以是靜脈

D. B血管中的血液可以是動(dòng)脈血可以是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中正確的是（　　）

A. A的主要功能是運(yùn)輸氧氣和二氧化碳

B. 人體有炎癥時(shí)，因大量B吞嗤病菌后死亡，所以B數(shù)量明顯減少

C. C可運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和一些代謝廢物

D. D具有止血和加速凝血的作用，其細(xì)胞核形狀不規(guī)則

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大量食用紅心火龍果后，人的尿液常呈現(xiàn)紅色。這是因?yàn)榧t心火龍果中含有甜菜紅素，這種紅色物質(zhì)難以被分解，最終隨尿液排出。下列關(guān)于甜菜素的相關(guān)敘述不正確的是

A.由毛細(xì)血管進(jìn)入血液B.首先進(jìn)入心臟的右心房

C.原尿中含有甜菜紅素D.是人體的代謝廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地衣是藻類與真菌的共生體，地衣既能從巖石中獲取營(yíng)養(yǎng)，又能分泌酸性物質(zhì)腐蝕風(fēng)化巖石，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境

C. 生物依賴環(huán)境 D. 相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是A、B、C、D四者關(guān)系圖，因?yàn)闆]有任何文字標(biāo)注，所以不知道表示的具體是什么含義，只知道是有關(guān)生物學(xué)的內(nèi)容。兩位同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了猜測(cè)。

（1）甲同學(xué)認(rèn)為這表示的是昆蟲的發(fā)育過程，其中D表示卵期。如果表示完全變態(tài)，則B是______期；如果表示蝗蟲的不完全變態(tài)，則發(fā)育過程為__________________。

（2）乙同學(xué)認(rèn)為這可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，如果D是非生物部分，例如二氧化碳，A、B、C是生物部分，則A是____________，該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈。

（3）甲同學(xué)在聽到乙同學(xué)提出的觀點(diǎn)后，認(rèn)為也可以只表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，其中D是生產(chǎn)者，C是分解者，A和B是消費(fèi)者，乙同學(xué)提出其中存在一處不足的地方，應(yīng)該再加一個(gè)箭頭，則應(yīng)添加的是___________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為 。如單眼皮和雙眼皮。

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