能夠控制物質(zhì)進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（　�。�
分析：細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了，使得細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境．但是，它并沒有將細(xì)胞封閉起來．一般地說，細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外．
解答：解：不論動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞中一般都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體，除此之外植物細(xì)胞一般還有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu)，而每種結(jié)構(gòu)都有相應(yīng)的功能．細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，它控制著細(xì)胞的生長、發(fā)育和繁殖；細(xì)胞質(zhì)可以流動，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，且細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體；葉綠體和線粒體分別是進(jìn)行光合作用和呼吸作用的能量轉(zhuǎn)換器，其中葉綠體將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機物中，線粒體將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動的需要．
關(guān)系B
點評：關(guān)鍵點：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖（包括甲、乙兩圖）回答問題：
（1）圖中屬于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖是
甲
甲
圖，屬于動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖是
乙
乙
圖；從圖中可以看出：植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．（填名稱）
（2）細(xì)胞中的遺傳信息庫是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
．
（3）能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（4）植物進(jìn)行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
．
（5）切西瓜時流出的汁液是細(xì)胞液，它主要來自植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)里的[
⑤
⑤
]
液泡
液泡
（提示：[]內(nèi)填寫序號）
（6）我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是
B
B
：
A．經(jīng)常喝牛奶  B．細(xì)胞的分裂和生長 C．參加體育鍛煉   D．父母的養(yǎng)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖分別是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）對植物細(xì)胞起保護(hù)和支持的結(jié)構(gòu)是[
1
1
]．能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[
2
2
]．含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[
4
4
]．
（2）A圖中有而B圖中沒有的結(jié)構(gòu)是[
3
3
]葉綠體、[
1
1
]
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
和[
5
5
]
液泡
液泡
．
（3）A圖和B圖的[6]
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
中含有
線粒體
線粒體
，它是呼吸作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

能夠控制物質(zhì)進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    細(xì)胞壁
  2. B.
    細(xì)胞膜
  3. C.
    核膜
  4. D.
    液泡膜

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年安徽省馬鞍山市七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠控制物質(zhì)進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（ ）
A．細(xì)胞壁
B．細(xì)胞膜
C．核膜
D．液泡膜

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