【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)，為此，我們就應(yīng)該先認(rèn)識它們．如圖是蚯蚓的外形圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的 ， 由此可斷定A是蚯蚓的（選填“前”或“后”）端．
（2）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于動物；又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于動物．
（3）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會有粗糙的感覺，是摸到了 ．

【答案】
（1）環(huán)帶；前
（2）環(huán)節(jié)；無脊椎
（3）剛毛
【解析】解：（1）蚯蚓前段稍尖，后端稍圓，在前端有一個分節(jié)不明顯的B環(huán)帶，據(jù)此判斷A是前端．（2）蚯蚓身體細(xì)長，約由100多個相似體節(jié)組成．這樣的動物叫做環(huán)節(jié)動物；又因為體內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于無脊椎動物．（3）蚯蚓的腹面大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動的作用．因此用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面時，會有粗糙不平的感覺，這是因為摸到了蚯蚓體表的剛毛．
所以答案是：（1）環(huán)帶；前．（2）環(huán)節(jié)；無脊椎．（3）剛毛．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解環(huán)節(jié)動物的相關(guān)知識，掌握環(huán)節(jié)動物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】控制葉表皮上氣孔開閉的是（ ）

A．保衛(wèi)細(xì)胞 B．表皮細(xì)胞 C．葉肉細(xì)胞 D．葉脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體與外界進(jìn)行氣體交換的器官是

A. 呼吸道B. 肺

C. 氣管D. 支氣管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】傳染病是人類健康的大敵，人類與傳染病進(jìn)行了長期不懈的斗爭．請根據(jù)所學(xué)知識回答：
（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說明人們很早就意識到了傳染病具有的特點(diǎn)．
（2）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為 ．
（3）新中國成立初期，我國就開始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的 ．
（4）近些年來，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會傳播艾滋病的是 ．

（5）學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給植物打針輸液是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列說法錯誤的是

A. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機(jī)鹽。

B. 該過程不傷害天敵，有利于保護(hù)生物多樣性。

C. 給植物打針輸液應(yīng)該將針頭插入莖中的篩管。

D. 該方法操作簡便，肥料利用率高。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物運(yùn)動產(chǎn)生的闡述，不正確的一項是

A. 任何動物的運(yùn)動，都受神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)控制

B. 某些動物的運(yùn)動形式，沒有骨的參與

C. 骨骼肌收縮，會牽動骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動，從而產(chǎn)生運(yùn)動

D. 不同動物的運(yùn)動形式可能不同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）許多人都曾有過的經(jīng)歷，脫臼是指[]從[]中脫落出來的現(xiàn)象．
（2）當(dāng)我們做運(yùn)動時，運(yùn)動中能減少兩骨之間摩擦的是[]和[]內(nèi)的滑液．
（3）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[]和韌帶．
（4）體育鍛煉能使2增厚，2上的韌帶增粗，關(guān)節(jié)周圍的力量增強(qiáng)，因而增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的性和性因此親少年要加強(qiáng)鍛煉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是未被破壞的地層示意圖，圖中表明兩個地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石。下列關(guān)于物種A、B的關(guān)系的敘述中，正確的是

①物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜

②物種A比物種B結(jié)構(gòu)簡單

③在Ⅰ層內(nèi)可能找到物種A的化石

④在Ⅱ?qū)觾?nèi)可能找到物種B的化石

⑤物種B的出現(xiàn)早于物種A

⑥物種B的出現(xiàn)晚于物種A

A. ①③⑥ B. ②③⑥

C. ②④⑤ D. ①④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下看到的青霉結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

（1）通過實驗可以看到，青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的構(gòu)成的，可見青霉屬于多細(xì)胞真菌．
（2）仔細(xì)觀察青霉的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)與動植物細(xì)胞一樣，青霉的細(xì)胞里都有 ， 因此，青霉和動植物都屬于生物．
（3）組成青霉的菌絲有兩種：在營養(yǎng)物質(zhì)的表面直立向上生長的叫[8]菌絲；深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫[9]菌絲，它能從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部吸收有機(jī)物，供青霉利用．
（4）在菌絲[8]的頂端有呈掃帚狀的結(jié)構(gòu)，由成串的[7]構(gòu)成，呈色，用來繁殖后代．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案