【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模式圖，圖中①和③分別代表的生理作用是（ ）

A.光合 呼吸B.呼吸 呼吸C.呼吸 光合D.光合 光合

【答案】B

【解析】

（1）分析題圖：圖示為生態(tài)系統(tǒng)能量流動模式圖，根據(jù)箭頭的方向可知，能量沿著食物鏈單向流動，而且逐級遞減。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)，叫營養(yǎng)級。食物鏈中第一營養(yǎng)級是植物，其他是動物。第一營養(yǎng)級能夠進行光合作用和呼吸作用。光合作用需要太陽能，根據(jù)圖示可知①是呼吸作用，第三營養(yǎng)級是動物，能夠進行呼吸作用，所以③表示呼吸作用。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物生物數(shù)量將會（ ）
A.逐漸減少
B.相對穩(wěn)定
C.穩(wěn)定不變
D.逐漸增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類同卵雙胞胎自然形成的過程示意圖，①②③④代表生理過程，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.過程①發(fā)生在輸卵管中

B.過程②到移入子宮前，所需能量主要來自卵黃

C.過程③④伴隨著細(xì)胞的分裂和分化

D.兩個胚胎的性狀極為相似，性別不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嚴(yán)重?zé)齻牟∪俗o理不當(dāng)易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，其主要原因是（　　）

A. 體液大量散失

B. 特異性免疫功能減弱

C. 非特異性免疫功能減弱

D. 營養(yǎng)物質(zhì)補充不夠，影響皮肽再生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�

A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系

B. 綠色植物→鳥→蛇→貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染，在該食物網(wǎng)中，體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D. 消費者的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是：（ ）
A.一片農(nóng)田
B.一塊草地
C.生物圈
D.一條河中的魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)平時觀察及下表提供的內(nèi)容，不可能得出的結(jié)論是（　�。�

動物

運動方式

環(huán)境

運動器官

是否需要能量

鷹

飛行

空中

翼

需要

鯉魚

游泳

水中

鰭

需要

獵豹

行走、奔跑

陸地

四肢

需要

A. 所有動物的運動都需要能量

B. 動物的運動器官與運動方式相適應(yīng)

C. 運動速度最快的是陸生動物

D. 動物的運動器官和運動方式與生活環(huán)境相適應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物種類的多樣性的實質(zhì)是為了保護（　�。�

A. 基因的多樣性 B. 生活方式的多樣性

C. 生物類群的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”。該詩句描寫的生命現(xiàn)象是（ ）
A.生物的生長發(fā)育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對刺激的反應(yīng)
D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

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