【題目】有關(guān)微生物特點(diǎn)的描述中，說法不正確的（ ）

A. 個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單 B. 都是單細(xì)胞生物

C. 代謝類型多，代謝強(qiáng)度高 D. 數(shù)量種類多，分布廣

【答案】B

【解析】微生物的個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡單，有的無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，有的是單細(xì)胞的，如細(xì)菌、酵母菌，有的是多細(xì)胞的，如青霉、曲霉等。微生物的代謝類型多，代謝強(qiáng)度高，個(gè)體微小，繁殖速度快，因此數(shù)量多、分布廣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2010年七年級學(xué)業(yè)水平考試正在進(jìn)行�？荚嚂r(shí)，大腦思維要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，其腦細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外的過程中，可以不經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是( )

A. 肺動(dòng)脈 B. 上腔靜脈 C. 右心室 D. 左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程，如圖二是某溫室從16時(shí)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請據(jù)圖分析回答下列問題：

　　　　

(1)假如圖一中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行________作用。

(2)圖一中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的________區(qū)；水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)耐緩绞莃處的________。

(3)在植物體中水分能從低處往高處運(yùn)輸，其動(dòng)力主要來自葉片的________作用。

(4)圖二中曲線DE段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線EF段下降的原因是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬天，教室若長時(shí)間不開門窗，很多同學(xué)會(huì)感到頭暈，注意力不集中，這是因?yàn)榻淌依?/span>（ ）

A．二氧化碳濃度太高，缺氧 B．溫度太高

C．氧的濃度太高 D．病毒和細(xì)菌太多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中，不含消化酶的是（ ）

A．膽汁 B．胃液 C．腸液 D．胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖，下列說法錯(cuò)誤的（ ）

A. 圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過根莖葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈幍?/span>

B. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

C. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

D. 大豆油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的互相關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

B. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則上圖可表示生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因三者之間的關(guān)系

（1） __是遺傳物質(zhì)，主要位于細(xì)胞的 __內(nèi)

（2）染色體是由 __和 ___組成的

（3）__是DNA上有遺傳效應(yīng)的小片段，具有控制生物_的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年正處于旺盛的生長發(fā)育期，需要食用適量的蛋白質(zhì)以滿足人體骨骼、肌肉等的生長發(fā)育。下列食品中能滿足這一要求的是( )

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊答案