【題目】實驗與探究:
如圖是一顆銀邊天竺葵(邊緣沒有葉綠體)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊軟木片放在A處從正反面遮住,然后將整個植株移到陽光下,數(shù)小時后,選擇的葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理后的變化是:

(1)A處顏色(填“變藍”或“不變藍”),原因是(填“有”或“沒有”)產(chǎn)生淀粉,從而說明了是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(2)B處顏色(填“變藍”或“不變藍”),原因是(填“有”或“沒有”)淀粉.
(3)C處顏色(填“變藍”或“不變藍”),說明光合作用必須在中進行.
(4)將植株放在暗處24小時的目的是

【答案】
(1)不變藍;沒有;光
(2)變藍;有
(3)不變藍;葉綠體
(4)把葉片中的淀粉全部運走和消耗
【解析】解:(1)由于A處沒有見光不能進行正常的光合作用,因而不能產(chǎn)生淀粉,故遇碘不能變成藍色.B處由于見光,能夠進行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘變成藍色,因而說明了光是光合作用的條件.(2)B處由于見光,能夠進行光合作用,制造了淀粉,所以B處遇碘變成藍色.(3)C處與B處的區(qū)別是葉綠體,C沒有葉綠體,實驗的結(jié)果是C處沒有變藍,說明C處沒有制造淀粉,故不能正常進行光合作用,因此說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件.(4)綠葉在光下制造有機物(淀粉)的探究實驗中,把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗.減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度,否則無法確認后來葉片中淀粉是否是光合作用制造的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)一塊骨骼肌是由①和②肌腹組成.
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié).關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出叫
(3)該圖表示屈肘運動時肱二頭肌處于狀態(tài),③處于舒張狀態(tài).
(4)2016年里約奧運會中國女排獲得了冠軍,場面氣勢恢宏,在比賽中骨骼肌受到傳來的刺激而收縮,再牽動繞著關(guān)節(jié)活動,它需要能量的供應(yīng),還需要系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】輸尿管上接 ,下連

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在正常情況下,人體內(nèi)尿的形成過程中,不可能出現(xiàn)的情況是( )
A.出球小動脈與入球小動脈中的血液都含有尿素
B.大分子蛋白質(zhì)經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中
C.重吸收作用發(fā)生在原尿流經(jīng)腎小管時
D.在尿液中檢測不到葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類和黑猩猩有許多相似之處,這說明( 。

A.黑猩猩是人類的原始祖先
B.人類是由黑猩猩進化來的
C.人類是黑猩猩進化的一個分支
D.黑猩猩和人類有著共同的祖先

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖事實植物進化歷程的圖解,據(jù)圖回答問題:

(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進化為不能自養(yǎng)的原始單細胞動物;另一部分進化成為具有的A
(2)最早登陸的植物類群是B和C . 但是,B和C的生殖離不開水.后來,一部分C進化成為原始的 , 它包括D和E , D和E脫離了水的限制,更加適應(yīng)了陸地生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2013年初,國務(wù)院下發(fā)了《循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略及近期行動計劃》,明確指出要構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)體系,提出到2015年實現(xiàn)秸稈綜合利用率提高到80%,推進畜禽養(yǎng)殖清潔生產(chǎn)等目標.下圖是日照市某農(nóng)場為實現(xiàn)該目標發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)體系部分結(jié)構(gòu)模式圖.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,使得農(nóng)民增產(chǎn)增收,又可以保護農(nóng)村環(huán)境,防止農(nóng)村環(huán)境污染.請分析后回答:

(1)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)該添加的生物部分是
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 , 在此生態(tài)系統(tǒng)中共包含條食物鏈.
(3)圖中A,B,C能正確表示生活在農(nóng)田中的昆蟲和青蛙的數(shù)量關(guān)系的是(填字母).
(4)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,一段時間后,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是 , 可見環(huán)境保護特別重要.
(5)圖中對農(nóng)作物利用的事實說明,該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的利用,從而大大提高了 , 既能使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代,這說明該生態(tài)系統(tǒng)的能力較。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的生長發(fā)育是有階段性和有程序的連續(xù)過程.在這一過程中有量的變化,也有質(zhì)的變化,因而形成了不同的發(fā)育階段,各階段都有其一定的特點.請根據(jù)已有的學(xué)科知識和下列圖片回答問題:
(1)人體的生命開始于;通過圖1中的(填寫字母)過程后進行〔D〕形成組織、器官和系統(tǒng).
(2)出生前的我舒適地生活在媽媽的里,每時每刻都能通過和臍帶從媽媽那獲得營養(yǎng).
(3)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的系統(tǒng)開始工作了,此系統(tǒng)中的是與外界進行氣體交換的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請椐圖回答問題.

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對于食物鏈“草→X→蛇→貓頭鷹”,X代表的是 , 在此食物鏈中獲得能量最少的是
(2)此圖再添加非生物環(huán)境和生物部分中的就可構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).土地荒漠化是全球性生態(tài)環(huán)境問題之一,該草原生態(tài)系統(tǒng)中,被破壞是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的消費者中發(fā)育過程需要變態(tài)的脊椎動物是 , 體溫不恒定的無脊椎動物是
(4)鼠在生殖和發(fā)育方面不同于圖中其他動物的特點是;貓頭鷹與青蛙都是卵生,它們的卵在結(jié)構(gòu)上的不同點有(答出1條即可).

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同步練習(xí)冊答案