Question

【題目】科學探究是學習和研究生物學的重要方法。甲圖中的ABC是綠色植物在白天進行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）；丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中氣體可通過 ___________（結構）進出葉片。B過程可以促進水和___________在植物體內的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置__________內的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的_____________（填字母）生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理后滴加碘液，裝置___________內的葉片會變藍。

（4）如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在_____________環(huán)境中。

（5）從同一植株上挑選長勢相同、重量相等的3個葉片，編號①②③，將①直接烘干稱重得a；將②③分別放入盛有清水的燒杯中，適溫并通入二氧化碳，將盛有②的燒杯置于光下，盛有③的燒杯置于暗處。6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得b和c。請計算，葉片②在6小時內通過光合作用制造出的有機物量是____________。

Answer 1

【答案】氣孔 無機鹽 二 C 二 無光（黑暗） b-c

【解析】

光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（1）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。因此，甲圖中氣體可通過氣孔進出葉片。B蒸騰作用過程可以促進水和無機鹽在植物體內的運輸。

（2）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。氫氧化鈉溶液能吸收乙裝置中一的二氧化碳，缺乏二氧化碳不能進行光合作用產生氧氣；乙裝置二中有二氧化碳能進行光合作用產生氧氣。因此，把乙圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置二內的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的C光合作用的生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉，分別置于丙圖裝置中進行脫色處理，圖中標號1代表酒精，酒精能夠溶葉綠素，在脫色后的葉片上滴加碘液，乙裝置二內的葉片會變藍，葉片在光照條件下進行光合作用制造了淀粉。

（4）呼吸作用釋放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“如果將乙圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁”，裝置二必須放在黑暗環(huán)境中。

（5）光合作用吸收二氧化碳制造有機物，呼吸作用分解有機物產生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內有機物積累越多。從同一植株上挑選長勢相同、重量相等的3個葉片，編號①②③，將①直接烘干稱重得a；將②③分別放入盛有清水的燒杯中，適溫并通入二氧化碳，將盛有②的燒杯置于光下，盛有③的燒杯置于暗處。6小時后取出②和③葉片，烘干稱重分別得b和c。請計算，葉片②在6小時內通過光合作用制造出的有機物量是b-c，因為b葉片進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用分解有機物，而c葉片只進行呼吸作用分解有機物，但沒有進行光合作用制造有機物。