【題目】胎兒在母體中的發(fā)育場(chǎng)所.與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)分別是圖中的（　�。�

A. ②①B. ②③C. ③①D. ③②

【答案】C

【解析】

精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵，受精卵一經(jīng)形成，就開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂，由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過(guò)程中，其所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自卵細(xì)胞的卵黃；胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后，胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的。圖中①胎盤、②臍帶、③子宮。

生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進(jìn)一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。懷孕到40周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩。因此胎兒在母體中的發(fā)育場(chǎng)所是③子宮，與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)①胎盤。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列一組疾病都是由激素分泌異常一起的是（ ）

A.夜盲癥和壞血病B.侏儒癥和呆小癥

C.佝僂病和巨人癥D.腳氣病和甲亢

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的魚(yú)類資源十分豐富，著名的“四大家魚(yú)”是我國(guó)優(yōu)良的淡水魚(yú)品種。下列淡水魚(yú)中，不屬于四大家魚(yú)的是( )
A.青魚(yú)
B.草魚(yú)
C.鯉魚(yú)
D.鰱魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買魚(yú)，發(fā)現(xiàn)賣魚(yú)的叔叔不斷地向魚(yú)池里面通入氣體，這樣做的目的是( )
A.促使魚(yú)多活動(dòng)，增加魚(yú)的活力
B.增加水中的含氧量，使魚(yú)獲得足夠的氧氣
C.使魚(yú)向四周散開(kāi)，充分利用水體
D.提高水溫，使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸頻率加快，呼吸深度加深，同時(shí)有機(jī)物的消耗增加，補(bǔ)充糖類食物是恢復(fù)體力的最有效方法。淀粉是人體的主要糖類來(lái)源，它進(jìn)入體內(nèi)被組織細(xì)胞利用需經(jīng)一系列的生理過(guò)程。圖一是探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是某人在一次呼吸時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖三是淀粉的消化終產(chǎn)物進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）為探究“饅頭在口腔中的變化”，現(xiàn)取新鮮的饅頭，切成大小相同的三份，兩份處理為碎屑，一份保持饅頭塊，設(shè)計(jì)了圖一中的三組實(shí)驗(yàn)，具體操作如下：

①組試管加入饅頭碎屑與2毫升清水，充分?jǐn)嚢?②組試管加入饅頭塊與2毫升唾液，不攪拌;③組試管加入饅頭碎屑與2毫升唾液，充分?jǐn)嚢�。若以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量進(jìn)行探究時(shí)，應(yīng)選取____實(shí)驗(yàn)裝置。將三支試管同時(shí)放入37℃溫水中，5至10分鐘后取出，滴加碘液、搖勻，發(fā)現(xiàn)___號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)?/span>_____。

（2）圖三中，淀粉的消化終產(chǎn)物經(jīng)過(guò)程①__進(jìn)入血液，來(lái)自過(guò)程②的氧透過(guò)___進(jìn)入血液，最終氧和葡萄糖通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處組織細(xì)胞的___中，進(jìn)行呼吸作用釋放能量，供生命活動(dòng)需要。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液，隨血液循環(huán)到達(dá)肺，通過(guò)圖三中過(guò)程③排出體外。此過(guò)程對(duì)應(yīng)圖二中曲線____段，此時(shí)肋間肌和膈肌處于____狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩個(gè)大小相近的蘿卜，各從頂端向下挖一下大小一樣的洞。在甲的洞內(nèi)裝入2ml清水，在乙的洞內(nèi)裝入2ml濃糖水。過(guò)一段時(shí)間后，觀察兩個(gè)蘿卜洞內(nèi)水的變化，結(jié)果將會(huì)是：

（1）甲蘿卜的洞內(nèi)水位變化是_____（上升或下降），若用手捏兩個(gè)蘿卜，會(huì)感覺(jué)到甲蘿卜變_____（硬或軟）。

（2）乙蘿卜的細(xì)胞屬于上圖中的______狀態(tài)，該細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比周圍溶液濃度______，細(xì)胞處于_____狀態(tài)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】連線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）比較甲和乙兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看都分“節(jié)”，甲運(yùn)動(dòng)是靠____輔助完成的，乙有足和翅，體表有______。

（2）比較丙和丁兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個(gè)不同的類群，其區(qū)別在于丁動(dòng)物的體表覆蓋_____，而丙動(dòng)物的體表無(wú)此結(jié)構(gòu)，但皮膚能_____，且幼體離不開(kāi)水。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類群名稱：A._____B._____C._____D._____E._____F._____。

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案