【題目】細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度后，就不會(huì)再長(zhǎng)大了．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】解：細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中，其表面積與體積的關(guān)系我們可以通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)來(lái)判斷：通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)正方體體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比逐漸變�。�(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí)，表面積與體積之比會(huì)變小，隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷的增長(zhǎng)，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無(wú)限制的長(zhǎng)大．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲是單細(xì)胞動(dòng)物，個(gè)體微小，但是它能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動(dòng)．草履蟲通過(guò)細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖．一個(gè)草履蟲連續(xù)分裂5次后，產(chǎn)生的子代數(shù)目是（ ）
A.10
B.16
C.25
D.32

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，在括號(hào)內(nèi)填序號(hào)，在橫線上填文字。

（1）消化系統(tǒng)由消化道和__________兩部分組成。

（2）圖中能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ]_________。

（3）圖中能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ]_________，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ]_________。

（4）消化系統(tǒng)中消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖中的[____]，其內(nèi)分泌的消化液為_______。

（5）食品安全問(wèn)題，關(guān)乎公民的生命安全和身體健康，為保證食品安全，在日常生活中你能做些什么？（答一點(diǎn)即可）___________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯性基因?qū)﹄[性基因有掩蓋作用，所以隱性基因控制的性狀不能表達(dá)出來(lái)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用ABCDE表示）被消化的程度。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. X曲線代表脂肪消化過(guò)程，Y曲線代表淀粉消化的過(guò)程

B. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪主要消化的部位是C胃

C. 在消化道D中，不含消化酶的消化液是膽汁

D. 食物進(jìn)入大腸前，X被分解成葡萄糖，Y被分解成氨基酸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血細(xì)胞形態(tài)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 人體出現(xiàn)炎癥時(shí)，2的數(shù)量會(huì)增多

B. 2的功能是運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

C. 3的作用是止血和加速凝血

D. 血細(xì)胞中數(shù)量最多的是1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，其貯存的主要場(chǎng)所是（ ）
A.細(xì)胞核
B.葉綠體
C.線粒體
D.液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，滴加生理鹽水（0.9%）的目的是（ ）
A.清洗細(xì)胞
B.給細(xì)胞染色，方便觀察
C.防止細(xì)胞核死亡
D.維持細(xì)胞的原有形態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ）
A.提出問(wèn)題
B.作出假設(shè)
C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
D.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案