【題目】某小組將調(diào)查的生物進(jìn)行分類(lèi):鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、螃蟹、荷花等歸為一類(lèi),松、柏、月季、鼠、蒼蠅等生物歸為一類(lèi)。他們分類(lèi)的方法為( )
A.按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.按照生物的用途
C.按照生物的生活環(huán)境
D.按照生物的數(shù)量
【答案】C
【解析】鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、螃蟹、荷花是生活在水中的生物,松、柏、月季、鼠、蒼蠅是生活在陸地上的生物,該分類(lèi)方法是按照生物生活的環(huán)境進(jìn)行分類(lèi)的,故選C。本題主要考查生物的分類(lèi)方法相關(guān)知識(shí),意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是反射模式圖
(1)1________2________3________4_________5________
(2)用途中的標(biāo)號(hào)表示某一活動(dòng)發(fā)生時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是______。
(3)如果2處已斷,用針刺激1有無(wú)痛感?_______,有無(wú)反射________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系,圖中字母A~G分別表示不同種類(lèi)生物,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是__________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有多少條食物鏈?______;請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條:________________。
(3)從該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中可以看出,植食動(dòng)物有________,雜食動(dòng)物有________,肉食動(dòng)物有________。它們都是生態(tài)系統(tǒng)中的_________。
(4)若大量捕殺生態(tài)系統(tǒng)中的B,E的數(shù)量將如何變化?_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列能為人體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ( )
A. 水、無(wú)機(jī)鹽、維生素B. 水、無(wú)機(jī)鹽、脂肪
C. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽D. 糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為5ⅹ,物鏡為20ⅹ,則視野內(nèi)的物像放大倍數(shù)為多少? ( )
A. 15倍B. 5倍C. 100倍D. 50倍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖示和所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示為人的發(fā)育過(guò)程示意圖,那么圖中的細(xì)胞[甲]叫做__;它經(jīng)過(guò)①②③的生理過(guò)程屬于__.
(2)經(jīng)過(guò)生理過(guò)程④之后得到的B和D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能__(填“相同”或“不同”);遺傳物質(zhì)__(填“相同”或“不同”).
(3)當(dāng)我們的手觸摸到燙的物體時(shí),就會(huì)迅速縮回,這主要是圖中的[]__組織在起調(diào)節(jié)和控制作用.
(4)圖E的兩個(gè)結(jié)構(gòu)從動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次分析屬于__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹
B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈
C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多數(shù)情況下,某些物種滅絕的主要原因是( )
A.遺傳物質(zhì)的改變
B.食物缺乏
C.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境
D.冰川的作用
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