營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變成人體細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)的過程屬于

［　　］

A. 吸收　　B. 同化　　C. 消化　　D. 分解

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖1所示為人體部分器官、結(jié)構(gòu)的血液循環(huán)及物質(zhì)交換示意圖，數(shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)，字母代表人體內(nèi)的某些物質(zhì)，請分析回答．（虛線框分別表示肺部、部分消化道及腎小管的毛細(xì)血管網(wǎng)）

（1）D中葡萄糖和氨基酸等大部分營養(yǎng)物質(zhì)被小腸絨毛內(nèi)的
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
直接吸收進(jìn)入血液．
（2）血管5內(nèi)的血液和血管4內(nèi)的血液相比較，大分子物質(zhì)的濃度會明顯
升高
升高
，原因是
腎小球的濾過作用導(dǎo)致血漿的量減少
腎小球的濾過作用導(dǎo)致血漿的量減少
．
（3）吳明同學(xué)在周末郊游時，由于食用了路邊攤點上的過期食品，結(jié)果出現(xiàn)腹痛、腹瀉等癥狀．如圖2所示是他的血常規(guī)化驗單，請你根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合圖回答下面兩個小題．
①根據(jù)化驗結(jié)果，醫(yī)生診斷他患上了急性腸炎，判斷的依據(jù)是
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
白細(xì)胞數(shù)量顯著增加
．由此可以說明這種血細(xì)胞具有
防御保護(hù)
防御保護(hù)
的功能．
②醫(yī)生在吳明的上肢部位進(jìn)行靜脈注射，藥物到達(dá)發(fā)病部位的歷程是（用左上圖中的數(shù)字和箭頭“→”表示）
9→3→10→1→3→2→腸
9→3→10→1→3→2→腸
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

臨床檢測尿液中一定時間內(nèi)的含氮量，即可粗略估計下列哪種營養(yǎng)物質(zhì)在該段時間內(nèi)的氧化分解的量？（　　）
A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：013

營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)的過程屬于

[    ]

A．吸收 B．合成 C．同化 D．消化

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)的過程屬于


  1. A.
    吸收
  2. B.
    合成
  3. C.
    同化
  4. D.
    消化

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