圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的


  1. A.
    蒸騰作用
  2. B.
    光合作用
  3. C.
    呼吸作用
  4. D.
    分解作用
A
分析:綠色植物通過(guò)蒸騰作用能散失大量的水分,據(jù)此作答.
解答:蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位.植物吸收的水分只有1%被植物體利用,99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了,如圖可知,左側(cè)的葉片多,蒸騰作用散失的水分較多,右側(cè)葉片少,蒸騰作用散失的水分較少,因此,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,天平的右邊會(huì)下降,左側(cè)上升.可見(jiàn)A符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):蒸騰作用的相關(guān)知識(shí)是考試的重點(diǎn)內(nèi)容,要好好理解和掌握,這部分內(nèi)容不能死記硬背,只有理解了才能靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2010?棗莊)圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:棗莊 題型:單選題

圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的(  )
A.蒸騰作用B.光合作用C.呼吸作用D.分解作用
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖南省株洲市天元區(qū)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的( )

A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年中考生物專題練習(xí)3:生物圈中的綠色植物(解析版) 題型:選擇題

圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的( )

A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年山東省棗莊市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的( )

A.蒸騰作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.分解作用

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