【題目】“蟒山烙鐵頭：是一種毒蛇，它是受到我國法律保護(hù)的野生動物之一。下列關(guān)于保護(hù)毒蛇意義的敘述，不正確的是（ ）

A. 保護(hù)生物的多樣性 B. 保護(hù)有害動物的多樣性

C. 保護(hù)基因的多樣性 D. 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】試題分析: 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施。A.是為了保護(hù)生物的多樣性正確。

C.是為了保護(hù)基因的多樣性正確。 D.是為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性正確。B.是為了保護(hù)有害動物的多樣性不是生物多樣性的內(nèi)容。此項(xiàng)不正確。

考點(diǎn): 生物多樣性的內(nèi)容。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請根據(jù)該圖回答問題。

（1）圖中丙曲線表示_________________的消化過程。

（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為_________________。

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的_______________（填字母）處，最終都分解成被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動物的主要特征是：身體呈 ；體表有 ；有 無 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表肺泡間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（　　）

A. 養(yǎng)料 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式，它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)，有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b表示功能，①表示過程。請回答：

（1）a表示細(xì)胞壁的保護(hù)和_____功能。

（2）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是_____和_____。

（3）C表示_____，其中含有遺傳物質(zhì)。

（4）A表示的是_____,它緊貼細(xì)胞壁的內(nèi)側(cè)；b表示的功能是_____。

（5）細(xì)胞由①過程形成組織，組織是細(xì)胞_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）讀圖，填出各部分名稱．

② ，③ ，⑥ ．

（2）骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能收縮推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互 活動的．

（3）關(guān)節(jié)對運(yùn)動的意義是：在運(yùn)動中起到 的作用．

（4）屈肘時(shí)（圖甲）肱二頭肌 ，肱三頭肌 ．

（5）運(yùn)動除運(yùn)動系統(tǒng)外，還需要 的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和 、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】計(jì)劃免疫是預(yù)防________的一種簡便易行的手段，對于保護(hù)兒童的________和生命，提高________，造福________，具有十分重要的意義。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物與苔蘚植物的共同特征是（ ）

A．具有根、莖、葉的分化 B．生殖都離不開水

C．植株矮小 D．都具有假根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二中的種子是由圖一中的[ ] 發(fā)育而來的。（[]中填序號，橫線上填文字）

（2）圖二是某雙子葉植物的種子，它的胚由 組成。（填數(shù)字）

（3）圖二中的2將來可發(fā)育成圖三中的 。（填字母）

（4）圖一中的花要能結(jié)出果實(shí)，必須要經(jīng)歷 兩個(gè)過程。

（5）植物的根也要呼吸，它所消耗的有機(jī)物，主要來自葉光合作用制造的，并通過圖四莖中的[ ]

運(yùn)輸來的。（[]中填數(shù)字，橫線上填文字）

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同步練習(xí)冊答案