【題目】圖甲表示某一番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況,圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線。據(jù)圖分析

(1)圖甲中CE段下降的原因是___________________;圖乙中該番茄植株在一天中有機(jī)物積累最多、最少的點(diǎn)分別是_________________。

(2)番茄植株在圖甲中B點(diǎn)的生理狀態(tài)(只考慮光合作用和呼吸作用強(qiáng)度的大小關(guān)系)與圖乙中的___________點(diǎn)生理狀態(tài)相同。

(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+(提示Mg2+是合成葉綠體的重要原料),則圖甲中的J點(diǎn)向_______(填“上”或“下”)移動(dòng)。

(4)已知圖乙中從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻開始有光,BC段CO2濃度增長(zhǎng)趨勢(shì)變緩的是原因是________________________,CD段進(jìn)一步變緩的原因是________________________

(5)圖乙中B點(diǎn)、D點(diǎn),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可分別用下面的圖_______表示。(以下四圖,上方圖形表示線粒體,下方圖形表示葉綠體)

【答案】 部分氣孔縮小或關(guān)閉 H、D D、H 凌晨溫度下降,呼吸作用強(qiáng)度降低 光合作用利用了部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 4 2

【解析】圖甲為光合速率隨時(shí)間和光照強(qiáng)度的變化,B、G為光補(bǔ)償點(diǎn),J點(diǎn)為光飽和點(diǎn),CE段為由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致的光合午休現(xiàn)象,圖乙表示植物在密閉的玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化,其中D點(diǎn)、H點(diǎn)為光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),即光補(bǔ)償點(diǎn)。圖丙表示光合作用與呼吸作用過程中葉綠體與線粒體的氣體交換情況。

(1)圖甲中CE時(shí)間段中,正值正午時(shí)間,環(huán)境溫度高,植物的蒸騰作用過強(qiáng),植物出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,氣孔部分關(guān)閉,C02供應(yīng)不足,吸收的CO2量減少。觀圖可知:圖乙中該番茄植株在一天中有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是:H點(diǎn),因?yàn)榇它c(diǎn)二氧化碳的濃度較高,表明呼吸作用旺盛產(chǎn)生的二氧化碳較多,同時(shí)還能看出,光合作用較弱,吸收的二氧化碳少;有機(jī)物積累最少的點(diǎn)是:D點(diǎn);此時(shí)的二氧化碳濃度較低,呼吸作用較弱,進(jìn)行了一天的光合作用合成了大量的有機(jī)物。
(2)番茄植株在圖甲中B點(diǎn)的生理狀態(tài)是光合作用等于呼吸作用,合成的有機(jī)物和分解的有機(jī)物幾乎相等,與圖乙中的D點(diǎn)、H點(diǎn)生理狀態(tài)相同。
(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,葉綠素合成減少,光合作用減弱,則光飽和點(diǎn)降低,故圖甲中J點(diǎn)下移。
(4)已知圖乙中從C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻開始有光,BCCO2濃度增長(zhǎng)趨勢(shì)變緩的原因是:凌晨溫度下降,呼吸作用強(qiáng)度降低,CD段進(jìn)一步變緩的原因是:光合作用利用了部分呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。
(5)圖乙中的B點(diǎn) 呼吸速率大于光合速率,番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用圖4表示;圖乙中D點(diǎn)為整體植物的光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn),因此番茄植株的葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸速率,即此時(shí)番茄植株的葉肉細(xì)胞生理狀態(tài)可用所示的圖2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】比較昆蟲、兩棲動(dòng)物和鳥類的生殖發(fā)育方式,將相應(yīng)序號(hào)填入表內(nèi)。

①體內(nèi)受精 ②體外受精 ③有性生殖 ④無性生殖 ⑤完全變態(tài) ⑥不完全變態(tài) ⑦變態(tài)發(fā)育 ⑧無變態(tài)發(fā)育 ⑨卵生 ⑩胎生

生殖方式

發(fā)育方式

昆蟲

兩棲動(dòng)物

鳥類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為尿液形成過程的示意圖,分析某健康人的是結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度,正確的是( 。

選項(xiàng)

物質(zhì)

濃度比較

A

蛋白質(zhì)

B

無機(jī)鹽

C

葡萄糖

D

尿素

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)判斷這個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞的依據(jù)是植物細(xì)胞具有_____三種結(jié)構(gòu)。(填番號(hào))

(2)若此細(xì)胞是韭菜的葉肉細(xì)胞,則韭菜的香味物質(zhì)存在于[]_____中,其中的液體叫_____。

(3)若在韭菜新葉開始萌發(fā)時(shí)就用不透光的紙遮住,就可以培育出韭黃,原因是[]_____在沒有光照條件下不能形成_____而呈現(xiàn)黃色或白色。

(4)餐桌上的鹽拌韭菜盤子里會(huì)出現(xiàn)較多水,其原因是細(xì)胞_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 又叫神經(jīng)細(xì)胞,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

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【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)成果,頒發(fā)給了三位美國(guó)科學(xué)家,他們獲獎(jiǎng)理由是:因發(fā)現(xiàn)控制晝夜節(jié)律的分子機(jī)制.科學(xué)家使用果蠅作為示范生物,分離出一個(gè)控制日常生物節(jié)律的基因,這個(gè)基因存在于細(xì)胞的( 。

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞壁 D. 細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中,與皮膚屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是( 。

A. 神經(jīng)元 B. 脂肪 C. D. 洋蔥表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸運(yùn)動(dòng)是怎樣引起的( )

A. 肺的擴(kuò)張與收縮

B. 呼吸肌的收縮與擴(kuò)張

C. 胸廓的擴(kuò)大與縮小

D. 肋骨和胸骨的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系,請(qǐng)回答:

(1)圖中[1]能夠利用光能制造________,屬于________

(2)圖中屬于消費(fèi)者的有[_]________、[_]________

(3)圖中[________]屬于分解者,主要是指________________,它們能把動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成________,歸還土壤,供植物重新利用.

(4)請(qǐng)寫出圖中生物所形成的食物鏈________.(用數(shù)字和箭頭)

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