【題目】1982年,英國(guó)的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章,兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出超級(jí)鼠,他們用顯微鏡注射技術(shù),成功地將大鼠生長(zhǎng)激素重組基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的小鼠變成了大鼠,這項(xiàng)研宄有著深遠(yuǎn)的意義,被譽(yù)為分子生物學(xué)發(fā)展的里程碑。

(1)這項(xiàng)研究技術(shù)被稱為________,圖中被研宄的性狀是________

(2)該研究成果說(shuō)明,該研究成果說(shuō)明,基因和性狀的關(guān)系是_________。在傳宗接代過(guò)程中,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是通過(guò)生殖過(guò)程把______傳遞給子代的,傳遞的橋梁是___________

(3)圖中顯示,將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi),你認(rèn)為注入的部位應(yīng)該是_______。最終受精卵在小鼠的______內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。

【答案】轉(zhuǎn)基因技術(shù) 小鼠的體積 基因控制生物的性狀 基因 卵細(xì)胞 精子 輸卵管 子宮

【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。

1)根據(jù)描述,以上研究過(guò)程主要利用了現(xiàn)代生物技術(shù)中的轉(zhuǎn)基因技術(shù),被研究的性狀是鼠的個(gè)頭大小,即體積。

2)生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達(dá),一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長(zhǎng)激素基因,再使受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核結(jié)合,這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快兩到三倍,體積大一倍。轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠與普通鼠對(duì)照,表明基因控制生物性狀。在生物傳種接代的過(guò)程中,遺傳下去的是控制生物性狀的基因。傳遞的橋梁是精子和卵細(xì)胞。

3)哺乳動(dòng)物的受精是在輸卵管內(nèi)完成的,形成的受精卵經(jīng)過(guò)不斷的分裂逐漸發(fā)育成胚泡,胚泡在慢慢移動(dòng)到子宮中,在子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乳酸菌與酵母菌的比較,說(shuō)法正確的是( 。
A.都是真菌
B.都是細(xì)菌
C.都是單細(xì)胞
D.都有成形的細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問(wèn)題:([]內(nèi)寫序號(hào))

1)我們的消化系統(tǒng)是由__________組成;

2)人體最大的消化腺是[ ]_____,它能分泌_____,不含消化_____

3)蛋白質(zhì)開始消化的部位是[ ]_____;最終被分解為_____。脂肪開始消化的部位是[ ]_____

4)小腸內(nèi)有_____、__________等多種消化液。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)谙麥缥米拥臅r(shí)候,為了不對(duì)環(huán)境中的脊椎動(dòng)物產(chǎn)生危害,會(huì)使用濃度在950pm以下的殺蟲劑,請(qǐng)你根據(jù)下列圖表,找出表述正確的選項(xiàng)( )

生物

殺蟲劑含量(ppm)

浮游植物

1

浮游動(dòng)物

10

100

食魚鳥

1000

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游生物屬于生產(chǎn)者

B. 食魚鳥體內(nèi)的殺蟲劑含量是通過(guò)食物鏈累積起來(lái)的

C. 表中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

D. 魚在該生態(tài)系統(tǒng)中一定處于食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)從染色體的形態(tài)和組成來(lái)看,圖甲表示______(選填)性體細(xì)胞染色體的組成,其染色體組成可以表示為____________。

2)染色體上含有的遺傳物質(zhì)是______。

3)乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有_______條染色體,其性染色體為________________。

4)如果這對(duì)夫婦第一胎生了一個(gè)女孩,則他們第二胎生男孩的可能性是__________。

5)若該夫婦中丈夫有耳垂(Dd),妻子無(wú)耳垂(dd),則他們未來(lái)子女控制耳垂性狀的基因可能是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于食物鏈錯(cuò)誤的是( 。

A. 食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)

B. 分解者不寫入食物鏈

C. 食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費(fèi)者組成

D. 太陽(yáng)是食物鏈的起點(diǎn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(實(shí)驗(yàn)探究題)某同學(xué)在“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”活動(dòng)過(guò)程中,①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37 ℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管呈____;2號(hào)試管呈淡黃色。

(2)從唾液的作用可知淀粉在消化道的___部位開始被消化。

(3)兩支試管放在37 ℃左右溫水中的目的是模擬_________。

(4)這個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于自然選擇起作用的是 ( )
A.駱駝刺的根比地上部分長(zhǎng)很多
B.北極熊的體色呈白色
C.觀賞金魚的品種多種多樣
D.獵豹的奔跑速度很快

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,乙為血液流經(jīng)器官E時(shí)成分變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是是________________(填圖中字母),流動(dòng)脈血的血管有________(填圖中數(shù)字),保證血液由心室流向動(dòng)脈的是________

(2)若E為小腸,圖乙中體現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)變化的曲線是________(填圖中字母);若E為腎臟,曲線a表示的物質(zhì)有________(至少填兩種物質(zhì))。

(3)小明同學(xué)感冒引起扁桃體發(fā)炎,靜脈注射藥物到達(dá)扁桃體的過(guò)程中,流經(jīng)心臟四腔的順序是________(用圖中字母和箭頭表示)。

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