【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國(guó)青年學(xué)者________設(shè)計(jì)的.

(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供________

(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于________,經(jīng)過(guò)一周后,對(duì)C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機(jī)小分子生成.

(4)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:________

【答案】米勒 原始大氣 閃電 能量 原始海洋 氨基酸 在類(lèi)似于原始地球的條件下,無(wú)機(jī)小分子可以生成有機(jī)小分子

【解析】

有關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō)。這一假說(shuō)認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過(guò)極其復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程,一步一步地演變而成的。化學(xué)起源說(shuō)將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?/span>。米勒等人所做的實(shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說(shuō)的第一步

(1)如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖,他是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的。
(2)圖中B里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供了能量。
(3)C處為取樣活塞,若取樣鑒定,可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的,此裝置是模擬原始地球條件下的原始海洋。
(4)米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中,生命起源的第一步,即從無(wú)機(jī)物合成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題。

⑴①的名稱(chēng)是______________, ②的名稱(chēng)是____________在圖A屈肘中①處于_____________狀態(tài);同時(shí)②處于_________狀態(tài);圖B伸肘中①的狀態(tài)是__________。

⑵當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)棰佗谔幱?/span>__________狀態(tài)。

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【題目】某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法,設(shè)計(jì)了某生物興趣小組為了探究微生物是食物腐敗的主要原因,尋找防止食物腐敗的簡(jiǎn)單方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

將新鮮的澄清的肉湯等量的放入如圖甲乙兩試管中,然后將兩支試管的肉湯煮沸,放置在溫暖的環(huán)境中,7天后觀察到乙試管中的肉湯依然澄清,甲試管中的肉湯變質(zhì)發(fā)臭,根據(jù)此實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:

(1)乙玻璃管彎曲的目的是下列哪一項(xiàng)?______

A.防止空氣進(jìn)入 B.防止微生物進(jìn)入 C.保持溫度不變 D.防止肉湯蒸發(fā)

(2)將甲乙兩試管中的肉湯煮沸的目的是什么?__________

(3)將甲乙兩試管必須放置在相同的環(huán)境中是為了什么?____________________

(4)細(xì)菌真菌的生存需要怎樣的條件__________________________

(5)寫(xiě)出一種保存熟食的方法.________________

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【題目】如圖為部分脊椎動(dòng)物進(jìn)化樹(shù),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. ①是魚(yú)類(lèi),身體多呈流線型,可減小游泳時(shí)水的阻力

B. ②是哺乳類(lèi),大多體表被毛,體腔內(nèi)有膈、胎生、哺乳

C. ③是兩棲類(lèi),皮膚裸露且能分泌粘液,可進(jìn)行氣體交換

D. ④是鳥(niǎo)類(lèi),能用肺和氣囊進(jìn)行氣體交換,適于飛行

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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈(zèng)品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題

(1)結(jié)合圖中桔的生命周期,請(qǐng)寫(xiě)出植物體的結(jié)構(gòu)層次相對(duì)于動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的差別______

(2)A→B過(guò)程中,從種子萌發(fā)到幼苗長(zhǎng)出葉片前,種子中有機(jī)物含量在不斷減少,原因是______(從有機(jī)物的生成和消耗角度來(lái)分析)

(3)E中香甜可口的桔子,人們食用的桔肉是由D桔花中的______結(jié)構(gòu)發(fā)育而成。

(4)我國(guó)有諺語(yǔ)“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”;在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地,發(fā)現(xiàn)川桔植株長(zhǎng)大、結(jié)果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀,這兩個(gè)事例說(shuō)明了生物體的性狀是______共同作用的結(jié)果。

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【題目】控制動(dòng)物先天性行為的主要因素是( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 遺傳物質(zhì) C. 內(nèi)分泌系統(tǒng) D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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【題目】下列關(guān)于阿爾卑斯狒狒社群內(nèi)首領(lǐng)雄狒狒的描述中,不正確的是

A優(yōu)先選擇食物和配偶,優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地

B主要承擔(dān)繁殖任務(wù)

C負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng),并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體

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(2)據(jù)圖分析可知,白化病是_______(填“顯性”或“隱性”)性狀。

(3)7 號(hào)的基因組成是_____。從理論上推算,3 號(hào)攜帶致病基因的可能性是_____

(4)5 號(hào)體細(xì)胞中性染色體組成為 XY,其中 X 染色體是由第一代的_____號(hào)傳給他的。

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