【題目】在一個生態(tài)保護區(qū)中,一段時間內,捕食者與被捕食者之間的數(shù)量變化如圖.下列敘述中正確的是( 。

A. 捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量之間沒有必然的聯(lián)系

B. 捕食者與被捕食者相互影響,使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動

C. 捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但被捕食者數(shù)量的變化不受捕食者的影響

D. 被捕食者的數(shù)量受到捕食者的控制,但捕食者數(shù)量的變化不受被捕食者的影響

【答案】B

【解析】

從圖中可以看出被捕食者增加、捕食者也增加;捕食者的增加又導致了被捕食者的減少,被捕食者的減少,從而又使捕食者減少

由曲線可知,捕食者的數(shù)量與被捕食者的數(shù)量是有必然的聯(lián)系,A錯誤;捕食者與被捕食者相互影響,被捕食者增加、捕食者也增加,使種群數(shù)量發(fā)生有規(guī)律的波動,B正確;捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但被捕食者數(shù)量的變化也受捕食者的影響,捕食者的增加可導致被捕食者的減少,C錯誤;被捕食者的數(shù)量受到被捕食者的控制,但捕食者數(shù)量的變化受被捕食者的影響,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在兩只同樣的花盆中種下蠶豆種子,并設計如下實驗,結果甲盆種子沒有萌發(fā),乙盆種子萌發(fā),從該實驗可知:影響蠶豆發(fā)芽的生態(tài)因素是( )

A. 陽光 B. 空氣

C. 溫度 D. 水分

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【題目】觀察圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)關節(jié)能靈活運動與關節(jié)頭和關節(jié)窩上有減少兩骨之間摩擦的[ ]______________有關,關節(jié)連接非常牢固與[ ]______________有關。

(2)骨骼肌附著在骨上的部分叫[ ]________________,骨骼肌兩端至少附著在兩塊骨上。

(3)從乙圖到丙圖的動作,必須在____________的調節(jié)下才能完成,在此過程中肱二頭肌的變化是________________________。當你雙手自然下垂時會感覺比較輕松,是因為肱二頭肌和肱三頭肌都處于__________狀態(tài)。以上事實都體現(xiàn)了肌肉間的______________關系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,下列說法正確的是

A該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈。

B該生態(tài)系統(tǒng)中,各生物生命活動所需能量最終來自于植物草。

C作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,圖中還缺少分解者。

D鷹和蛇的生物學關系是捕食和競爭關系。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與吸入的氣體相比較,人體呼出的氣體中總是氧氣的含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( )
A.肺泡內的氣體交換
B.氣體在血液中的運輸
C.氣體在組織細胞間的氣體交換
D.組織細胞氧化分解有機物,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】浮萍由幾片小葉和須根組成,但它是一種被子植物,由此你該主要觀察它的那些器官才能判定它是被子植物( )
A.根、莖、葉
B.莖、葉、花
C.花、果實、種子
D.莖、葉、種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結構和功能是相適應的,鳥的全身都是為飛行設計的。看下圖

(1)鳥有許多適于飛行的特點:身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,體表覆羽毛;前肢變成翼;____肌發(fā)達,可牽動兩翼完成飛行動作.

(2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助____呼吸.

(3)鳥體表覆羽,體溫高而恒定,是_________動物,增強了對環(huán)境的適應能力,提高了其存活和繁殖的機會。

(4)有些鳥類經(jīng)過長期陸地上舒適的生活,都飛不起來,例如(舉一例)_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當膈肌和肋間肌收縮時,外界、肺泡、氣管處的氣壓大小是( )
A.外界>肺泡>氣管
B.氣管>肺泡>外界
C.外界>氣管>肺泡
D.肺泡>氣管>外界

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】儲存水果、糧食、蔬菜時充加一定量的二氧化碳,可以延長儲藏時間,這是因為

A二氧化碳可以促進呼吸作用 B二氧化碳可以抑制呼吸作用

C二氧化碳可以促進光合作用 D二氧化碳可以抑制光合作用

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