【題目】植物的光合作用除了制造淀粉等糖類外,還制造出蛋白質(zhì).酯類等其他有機物。(___________)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學學生李紅為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量,決定探究植物的光合作用。她設計了如下實驗:備一盆銀邊天竺葵,用兩個黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來(如葉片A),并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝;然后放在陽光下照射幾小時,取下葉片,脫色漂洗,滴加碘液。請回答:
(1)本實驗中給葉片脫色所用試劑為_____,該試劑可有效溶解_______,使葉片變?yōu)辄S白色。
(2)實際操作后,李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{色。這是由于在實驗之前未對植物進行__________________________。
(3)修訂實驗方案并重新實驗后,李紅發(fā)現(xiàn)變藍的區(qū)域為甲乙丙丁中的___________(填寫編號)。
(4)實驗中,甲乙兩處的對比說明了______________________;實驗中,______兩組的對比說明了光是植物產(chǎn)生有機物不可少的條件;葉片B與乙對比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為______________。
(5)通過葉片__________(請?zhí)钭帜窤、B)的啟發(fā),李紅認為可在大棚中適當延長光照時間。除本建議外,請你也根據(jù)本實驗為李紅提出增產(chǎn)建議:_____________________________。
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【題目】下圖為小強父母的成對染色體排序圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)表示小強母親成對染色體排序圖的是 圖。
(2)小強是男孩,是因為他獲得了來自父親的 染色體;父母想為小強生個妹妹,其概率是 。
(3)能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀。小強父母均能卷舌,小強不能卷舌,那么控制小強該性狀的基因組成是 ,控制父親該性狀的基因組成是 。(用A表示顯性基因,用a表示隱性基因)
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【題目】青蛙在水中產(chǎn)卵,卵發(fā)育成蝌蚪,蝌蚪長大變成青蛙,發(fā)育成熟的青蛙又能產(chǎn)卵。這一過程主要體現(xiàn)了青蛙的哪一生命現(xiàn)象?( )
A.排出體內(nèi)廢物 B.繁殖后代
C.生長 D.生長和繁殖
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【題目】農(nóng)藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,分別檢測不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應包括分解者和___________________部分。
(2)寫出圖中較長的一條食物鏈:玉米→蝗蟲→________________→雀鷹。
(3)圖中雀鷹與喜鵲存在_______________關系
(4)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠,原因是農(nóng)藥中某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無法排出,這樣就可能通過___________不斷積累到營養(yǎng)級別高的生物體內(nèi),結(jié)果導致雀鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量比喜鵲和田鼠的多。這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進入水體,再進入魚蝦體內(nèi),不斷積累,最終威脅人類自身。
(5)在南極的企鵝等動物體內(nèi)也有可能檢測到該農(nóng)藥,理由是___________是一個統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。
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【題目】在玻璃瓶中裝有半瓶萌發(fā)的種子,然后蓋上橡皮塞,24h后,用燃著的蠟燭放進玻璃瓶中,火焰立刻熄滅了,這是因為瓶中的________被萌發(fā)的種子吸收了。這個實驗證明植物的呼吸作用需要________的參與。
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【題目】如圖甲為染色體結(jié)構模式圖,圖乙為某家族成員的關系圖譜.請據(jù)圖回答
(1)圖甲中[]___是主要的遺傳物質(zhì).其上有遺傳效應的片段叫___ .
(2)圖乙中7的體細胞,Y染色體來自于第一代中的[___]號個體.8體細胞內(nèi)染色體組成可表示為___ .
(3)若3和4均有酒窩,他們所生的兒子7有酒窩,女兒8無酒窩.若用D、d表示控制這對相對性狀的顯、隱性基因,7號控制酒窩的基因組成為___ .
(4)若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得,則5的這種性狀不能遺傳給9,原因是___ .
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