Question

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。甲圖中的A、B、C是綠色植物在白天進行的三種生理活動；乙圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的光合作用而設(shè)計的實驗裝置(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)；丙圖是對葉片進行脫色處理的裝置。請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中氣體可通過___(結(jié)構(gòu))進出葉片，B過程可以拉動水與___在植物體內(nèi)的運輸。

（2）把乙圖中的兩個裝置放在黑暗中一晝夜，然后移到光下照射幾小時后，裝置___內(nèi)的氧氣含量比較高，這是因為該植物進行了甲圖中的___(填字母)生理活動。

（3）從乙圖的兩個裝置中各剪取一片綠葉，分別放在丙圖裝置中進行脫色處理，圖中標(biāo)號___代表酒精。在脫色后的葉片上滴加碘液，乙圖裝置___內(nèi)的葉片會變藍(lán)色。

（4）如果將乙圖b裝置中的蒸餾水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，b裝置必須放在___環(huán)境中。甲圖中夜間能進行的生理活動是___________(填字母）。

Answer 1

【答案】氣孔 無機鹽 b C 1 b 黑暗(無光) A、B

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，酒精能溶解葉綠素，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”。

（4）圖甲中，A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用；圖丙中1酒精，2清水。

（1）氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。圖甲中，A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用；C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，表示光合作用；這三種生理活動吸收的氣體、產(chǎn)生的氣體和水蒸氣是通過氣孔進入植物體和排出的，所以氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。葉是蒸騰作用的主要器官。蒸騰作用的過程是：植物吸收的水分→根、莖、葉的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣，蒸騰作用越旺盛，根吸收水分的能力越強，所以B蒸騰作用是拉動水與無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)膭恿Α?/span>

（2）氫氧化鈉溶液能吸收a裝置中的二氧化碳，因此a裝置中沒有二氧化碳不能進行光合作用產(chǎn)生氧氣；b裝置中有二氧化碳能進行光合作用產(chǎn)生氧氣。圖甲中，生理活動C吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，因此C表示光合作用，b裝置內(nèi)的植物進行光合作用使該裝置內(nèi)的氧氣含量升高。

（3）觀圖可知，圖中小燒杯1中盛的是酒精，大燒杯2中盛的是清水，把兩個裝置中各剪取一片綠葉放在酒精中進行脫色，脫色時應(yīng)該隔水對酒精進行加熱，脫色完成后在兩個葉片上滴加碘液，b裝置內(nèi)的葉片由于有二氧化碳能夠進行光合作用產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后葉片會變藍(lán)，a裝置內(nèi)的葉片由于沒有二氧化碳不能夠進行光合作用不能產(chǎn)生淀粉，滴加碘液后葉片不會變藍(lán)。

（4）細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。由此可知呼吸作用釋放二氧化碳，由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在有光的環(huán)境下植物進行光合作用吸收二氧化碳就不會使澄清的石灰水變渾濁，因此b裝置必須放在黑暗環(huán)境中，植物進行呼吸作用不進行光合作用產(chǎn)生二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁。光是綠色植物進行光合作用必不可少的條件，夜間沒有光植物不能進行光合作用，而呼吸作用和蒸騰作用不受光的影響夜間都能進行，觀圖可知圖甲中A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，表示呼吸作用；B產(chǎn)生水蒸氣，表示蒸騰作用，所以甲圖中夜間能進行的生理活動是A呼吸作用和B蒸騰作用。