【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是神經(jīng)元

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

C．反射弧中的效應(yīng)器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

D．脊髓不具有傳導(dǎo)功能

【答案】A

【解析】

試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分．A正確；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，B錯(cuò)誤；反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱(chēng)為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．其中感受器能接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，C錯(cuò)誤；脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是黃瓜表層果肉細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞示意圖。下列相關(guān)紱述不正確的是

A. 黃瓜果肉細(xì)胞與人口腔上皮細(xì)胞的唯一區(qū)別是有葉綠體

B. 結(jié)構(gòu)②具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C. 結(jié)構(gòu)④中有控制生物發(fā)育與遺傳的重要物質(zhì)

D. 結(jié)構(gòu)⑤是一種能量轉(zhuǎn)換器，能夠?yàn)榧?xì)胞的生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈中，不正確的個(gè)數(shù)是（ ）

（1）蟬→螳螂→黃雀（2）綠藻→蝦→鷹→魚(yú)（3）草→田鼠→兔→鷹（4）樹(shù)→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹（5）草←田鼠←兔←鷹

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是 ，它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的 ．

（2）B是 ，C是 ，C的染色體數(shù)目是 ．

（3）親代的遺傳物質(zhì)是通過(guò) 傳給子代的．

（4）D表示 過(guò)程．胎兒通過(guò) 和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的任何一個(gè)活細(xì)胞，在一定的條件下，都具有分化并發(fā)育成完整植物體的能力，這叫做植物細(xì)胞的 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示，請(qǐng)分析回答
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為 ， 以探究PM2.5濃度的變化是否與有關(guān)．
（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致．那么，此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ．
（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論 ．
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟壁最厚的腔和與之相連的血管分別是

A．右心室肺動(dòng)脈 B．左心室主動(dòng)脈

C．右心室主動(dòng)脈 D．左心室肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等生理活動(dòng)示意圖（其中①﹣⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）①表示的生理過(guò)程是 ， 可為人體提供有機(jī)物．②和③表示的生理過(guò)程是 ， 可以獲得人體所需要的氧氣，有機(jī)物在氧的作用下分解釋放能量，完成這一過(guò)程的結(jié)構(gòu)是組織細(xì)胞中的 ．
（2）D代表排泄的主要器官，⑤和⑥代表的生理過(guò)程分別是 ， 腎臟產(chǎn)生的尿液貯存到一定量會(huì)產(chǎn)生尿意，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)完成排尿，這一反應(yīng)過(guò)程以及完成此過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)分別是 ．
（3）李光同學(xué)因霧霾天氣吸入較多的PM2.5（微塵顆粒）引發(fā)支氣管炎，在血液中含量明顯增加的成分是 ， 從免疫學(xué)上看，這屬于人體的第道防線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生，生命給了我太多的驚奇。（參看下圖）

⑴我的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為 的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽的 里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)臍帶和 從媽媽那兒獲得營(yíng)養(yǎng)。

⑵爸、媽都是雙眼皮，我卻是個(gè)單眼皮，這是一種 現(xiàn)象，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a 表示，那么，控制我的眼瞼的基因組成是 。

⑶我是個(gè)男孩，我的性染色體是 。

⑷青春期的我開(kāi)始長(zhǎng)胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時(shí)光。

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