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【題目】對下列四幅圖的描述錯誤的是

A. 圖一表示皮膚的保護作用 B. 圖二表示呼吸道纖毛的清掃作用

C. 圖三表示抗原與抗體的結合 D. 圖四表示吞噬細胞的作用

【答案】C

【解析】

人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)

阻擋殺死病原體,清除異物

非特異性免疫

第二道防線

體液中的殺菌物質和吞噬細胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細胞

產生抗體,消滅病原體

特異性免疫

圖一表示皮膚阻擋病菌侵入的作用,屬于非特異性免疫,A正確;圖二表示呼吸道黏膜上的纖毛對病原體的清掃作用,屬于非特異性免疫,B正確;圖三表示溶菌酶破壞病菌細胞壁,溶解病菌,C錯誤;圖四表示吞噬細胞吞噬和消滅病菌,D正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學,他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學們一起去探究

(1)你能幫他提出問題嗎?______能影響黃豆芽葉綠素的產生嗎?

(2)針對你的問題,再作出假設吧:______

(3)設計實驗方案:取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中,把甲放在______下,乙放在______處培養(yǎng),這一步是為了設置______實驗。

(4)該實驗的預期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______綠。(填“變”或“不變”)該實驗證明了:葉綠素的形成需要______。

(5)如果小明和同學們設計了如下表所示的實驗.請據實驗設計回答有關問題:

A.此實驗能否證明光照對黃豆發(fā)芽的影響?為什么?______。

B.在這個實驗設計中,應該修改的內容是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】腔腸動物和扁形動物的共同特征是( )

A. 有口無肛門 B. 身體呈輻射對稱

C. 背腹扁平 D. 有刺細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥的生存環(huán)境只要陽光和空氣就可以了。( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自從智能手機流行以來,近視患者越來越多。下列選項屬于近視形成原因的是( 。

A. [①]的曲度過大

B. [②]的曲度過大

C. [①]的曲度過小

D. [②]的曲度過小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析表格中的數(shù)據和如圖實驗,回答問題

操作說明:先捏緊甲管,松開乙管,向乙內呼氣,再捏緊乙管,松開甲管,吸氣,重復3﹣4次

氣體成分

大氣中的含量(%)

呼出氣體中的含量(%)

氮氣

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

(1)從表中數(shù)據可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____

(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于_____狀態(tài).

(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_____

實驗現(xiàn)象:_____瓶中石灰水渾濁程度大.

實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_____(填結構).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】與動物運動關系最密切的兩個系統(tǒng)是( )

A. 運動系統(tǒng)和神經系統(tǒng) B. 運動系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

C. 呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) D. 神經系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】貓看到魚缸里的小魚時,視覺形成在

A. 角膜 B. 晶狀體 C. 視網膜 D. 大腦皮層

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗及在顯微鏡下觀察到的視野圖象(箭頭表示血流方向),回答下列問題:

1)為了保證小魚的正常呼吸,觀察前用   (填)棉絮將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來,盡量使小魚少受傷害.

2)圖中標號   (填序號)所示的血管是毛細血管,你判斷的依據是   

3)做此實驗時使用   (填)倍顯微鏡觀察小魚尾鰭血管內血液的流動情況.

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