Question

王凱同學(xué)在探究魚鰭在游泳中的作用時(shí)，選取了甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請(qǐng)問(wèn)：
（1）王凱同學(xué)用的方法是

捆扎魚鰭的方法

．
（2）該實(shí)驗(yàn)是探究

胸腹鰭

鰭的作用，變量是

是否捆扎

．
（3）該實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是

甲

魚．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，王凱同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出了結(jié)論：魚在游泳時(shí)，該種鰭的作用是

保持身體的平衡

．

Answer 1

分析：本題考查探究魚鰭在游泳中作用的對(duì)照試驗(yàn)．通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．

解答：解：（1）由題干“操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)”可以看出王凱同學(xué)用的方法是捆扎魚鰭的方法
（2）王凱同學(xué)進(jìn)行了變量處理采用了對(duì)照實(shí)驗(yàn)方法．“操作步驟之一是用紗布只捆扎甲魚的胸腹鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)”可見，變量為：是否捆扎胸腹鰭，探究胸腹鰭對(duì)游泳的作用
（3）實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組．乙不作處理，應(yīng)為對(duì)照組，甲為實(shí)驗(yàn)組．
（4）魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用
故答案為：（1）捆扎魚鰭的方法（2）胸腹鰭；是否捆扎（3）甲（4）保持身體的平衡

點(diǎn)評(píng)：注意實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的確定．