【題目】下表是某人吸入空氣與呼出相同體積氣體的成分含量比較數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（ ）

A. 增加的二氧化碳和水是由肺產(chǎn)生的

B. 呼出的氣體中，氧氣含量明顯減少，二氧化碳和水含量明顯增加

C. 空氣中的氧氣進(jìn)入人體后，最終到達(dá)組織細(xì)胞

D. 呼出的二氧化碳是由組織細(xì)胞產(chǎn)生的

【答案】A

【解析】

人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，這是因?yàn)槲氲臍怏w中的一部分氧氣在肺泡處擴(kuò)散到血液里，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處，在這里，組織細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物釋放能量，并且產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳又隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒闻萏帲S呼氣排出體外。

呼出氣體中增加的二氧化碳和水是組織細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生的，A錯誤，吸入的氣體中，氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞參與呼吸作用，，組織細(xì)胞呼吸作用后產(chǎn)生二氧化碳和水，所以呼出的氣體中，由于氧氣含量明顯減少，二氧化碳和水含量明顯增加正確，B、C、D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的，請根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點(diǎn)．

（1）家鴿的體形呈①_____型，可減少飛行時空氣對它的阻力．

（2）家鴿兩翼②扇動很快，使得家鴿的飛行速度很快，主要原因是③_____發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動兩翼完成飛行動作．

（3）從骨骼看：有的骨很薄，有的骨_____，可以減輕身體的重量．

（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸_____，糞便及時排出體外，這樣可以_____，有利于飛行．

（5）鳥的呼吸器官是_____，但是鳥的呼吸方式很特別，它還具有發(fā)達(dá)的_____，可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于同源器官的一組是（ ）
A.魚的鰭和鯨的鰭
B.蝙蝠的翼手和馬的前肢


C.葡萄的卷須和豌豆的卷須
D.人的手和黑猩猩的前肢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的胚胎發(fā)育開始于卵細(xì)胞的產(chǎn)生．________．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測胸圍差時，應(yīng)測三次取最大值．________．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“合理營養(yǎng)，平衡膳食”已成為人們的健康生活方式。圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分被消化的程度示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲c和d中主要的有機(jī)物的消化過程對應(yīng)圖乙中曲線[___________]，該營養(yǎng)物質(zhì)最終被分解成____。

（2）假如你常常牙齦出血，你會選擇多吃圖甲中[_____________]的食物。

（3）食物的主要消化場所是[ _________]，與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_____（任寫一條）。

（4）圖甲中的a類食物在圖乙消化道中的消化起點(diǎn)是[____________]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖模擬淀粉在消化道中的消化過程，分析下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖模擬的消化原理與膽汁的消化原理一樣

B. “剪刀1”模擬的物質(zhì)僅在口腔中出現(xiàn)

C. 只有腸液中含有“剪刀2”模擬的物質(zhì)

D. “剪刀1”和“剪刀2”模擬的物質(zhì)是由活細(xì)胞產(chǎn)生的有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運(yùn)動圖，看圖填空。

（1）圖中⑤表示的是_________。

（2）圖B表示在________，此時膈肌_________， 肺內(nèi)壓_________大氣壓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“山上多植物，勝似修水庫。有雨它能吞，無雨它能吐”。這句諺語形象地說明了（ ）

A. 植物在生物圈的作用 B. 山上植物多要修水庫

C. 治山要治水 D. 根的特性

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同步練習(xí)冊答案