【題目】下面是有關(guān)珊瑚的介紹。閱讀回答問題:

1)珊瑚蟲體內(nèi)生活著種海藻叫做蟲黃藻。造礁珊瑚蟲生長發(fā)育需要的氧氣以及有機(jī)物由蟲黃藻提供,而其代謝產(chǎn)生的二氧化碳和氮、磷等無機(jī)物則提供給蟲黃藻。蟲黃藻與珊瑚蟲之間的關(guān)系是_____。各種珊瑚,都向見光面擴(kuò)展,背光面即使有充裕的空間,也不向這方向發(fā)育。通常在1020m陽光充足和溫暖的淺水區(qū),珊瑚蟲才得以充分發(fā)育,造就出珊瑚礁。珊瑚的生長發(fā)育具有一定方向和范圍的原因是_____

2)珊瑚礁和珊瑚島上生活的所有生物和它們生活的環(huán)境可以看作是一個(gè)_____。如圖為海島珊瑚礁發(fā)展過程中,不同年份,珊瑚礁體積,生物的種類數(shù)、生物個(gè)體數(shù)變化。由曲線可知,三者變化規(guī)律為_____,本圖可以反映出_____之間以及生物之間能相互制約、相互依存。

【答案】共生 珊瑚的生長發(fā)育受光照和溫度的制約 海洋生態(tài)系統(tǒng) 在前4年均隨年份的增加而增加,之后趨于穩(wěn)定 環(huán)境與生物

【解析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

(1)“蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機(jī)物作為營養(yǎng)物質(zhì),珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳,無機(jī)鹽等無機(jī)物,可以作為蟲黃藻光合作用的原料”,因此珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關(guān)系是共生。各種珊瑚,都向見光面擴(kuò)展,背光面即使有充裕的空間,也不向這方向發(fā)育。通常在10~20m陽光充足和溫暖的淺水區(qū),珊瑚蟲才得以充分發(fā)育,造就出珊瑚礁。可見珊瑚的生長發(fā)育受光照和溫度的制約,從而造成珊瑚的生長發(fā)育具有一定方向和范圍。

(2)以上珊瑚礁區(qū)域形成了一種典型的海洋生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)圖可見:珊瑚礁體積,生物的種類數(shù)、生物個(gè)體數(shù)變化在前4年均隨年份的增加而增加,之后趨于穩(wěn)定?梢姯h(huán)境與生物之間以及生物之間能相互制約、相互依存

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】枯草桿菌能夠使梨和香蕉腐爛,它能分解上述水果中的某物質(zhì)產(chǎn)生能量,這種物質(zhì)是()

A. 有機(jī)物 B. C. 無機(jī)鹽 D. 二氧化碳

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【題目】與人體排泄無關(guān)的器官是(

A.腎臟 B.肺 C.皮膚 D.肛門

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【題目】如圖為人體心臟解剖圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)填寫下列序號的結(jié)構(gòu)名稱:③__________________

(2)圖中流動(dòng)脈血的血管是____________。(填寫序號)

(3)圖中⑨的主要功能是_______________________________________

(4)在人體的血液循環(huán)過程中,體循環(huán)開始于_____,結(jié)束于_____。(填寫序號)

(5)血液循環(huán)系統(tǒng)由____________________組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程,請根據(jù)圖回答:

(1)家蠶的生殖是有性生殖還是無性生殖? ________。

(2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過四個(gè)時(shí)期,正確的順序應(yīng)該是________(填序號)。 家蠶的這種發(fā)育方式在生物學(xué)上叫做________。

(3)養(yǎng)蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)該設(shè)法延長蠶發(fā)育的哪個(gè)階段 ________

(4)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睆募倚Q的發(fā)育過程來看,這句詩中蠶的“死”是指家蠶哪個(gè)發(fā)育時(shí)期的結(jié)束_____

A.卵 B.幼蟲 C.蛹 D.蠶蛾

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【題目】菟絲子的葉片退化,細(xì)軟的莖纏繞在大豆的莖上,它的根伸進(jìn)大豆的莖內(nèi)吸收水分和養(yǎng)料,大豆與菟絲子之間的關(guān)系是

A. 吸收 B. 寄生 C. 捕食 D. 競爭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外,還能夠分泌_____,維持女性的第二性征.

(2)胚胎發(fā)育初期由_____提供營養(yǎng),等胚胎植入_____(填代號)內(nèi)壁后,胎兒通過臍帶和胎盤從_____內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出.因此,我們都應(yīng)銘記母親的恩情!

(3)如果對某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷該女性的_____(填代號)并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能與精子結(jié)合,卵細(xì)胞被身體吸收,對女性身體沒有不良影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選項(xiàng)正確的是

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)

B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)

D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行了采樣,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

(1)該同學(xué)選擇對不同車流量的時(shí)段進(jìn)行采樣統(tǒng)計(jì),目的是________________________________。

(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)分別求出不同時(shí)段PM2.5濃度的_________值。

(3)根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度_________。

(4)根據(jù)如圖寫出PM2.5“入肺”的途徑(用箭頭和序號表示)_____________________

(5)PM2.5的主要來源是人為排放,請你再舉出一個(gè)與人類活動(dòng)有關(guān)的環(huán)境問題:____________。

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