【題目】觀察下面的“生物進(jìn)化樹(shù)”，回答下面的問(wèn)題。

（1）圖中A，B，C，D分別代表的生物是： A；B；C；D。
（2）節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較，更適于陸地生活， 最高等的植物類群是。
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的。
（4）從圖中我們可以得出：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由 ， 由 ；由。

【答案】
（1）哺乳類,兩棲類,裸子植物,苔蘚植物
（2）節(jié)肢動(dòng)物,被子植物
（3）親緣關(guān)系
（4）低等到高等,水生到陸生,簡(jiǎn)單到復(fù)雜
【解析】（1）、與題中的圖比較可知，A是哺乳類，B是兩棲類，C是裸子植物，D是苔蘚植物。
（2）節(jié)肢動(dòng)物與軟體動(dòng)物相比較，節(jié)肢動(dòng)物體表有外骨骼，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；用氣管呼吸，適于呼吸空氣中的氧氣；體內(nèi)受精，受精過(guò)程不需要水，因此節(jié)肢動(dòng)物更適于陸地生活，最高等的植物類群是被子植物。
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。
（4）、從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從低等到高等，從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
所以答案是：（1）哺乳類；兩棲類；裸子植物；苔蘚植物；（2）節(jié)肢動(dòng)物；被子植物；（3）親緣關(guān)系；（4）低等到高等；水生到陸生；簡(jiǎn)單到復(fù)雜
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物進(jìn)化的主要?dú)v程的相關(guān)知識(shí)，掌握植物：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物；動(dòng)物：?jiǎn)渭?xì)胞動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖，其中①～④各代表一種生物．下列哪組生物不能用該圖分類（　�。�

A.①蘑菇、②銀杏、③葫蘆蘚、④水綿
B.①珊瑚蟲(chóng)、②側(cè)柏、③墻蘚、④衣藻
C.①酵母菌、②油松、③腎蕨、④水綿
D.①家鴿、②水杉、③玉米、④根瘤菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎形成和發(fā)育的大致過(guò)程是（ ）

A．卵細(xì)胞→胚胎→胎兒 B．卵細(xì)胞→胎兒→胚胎

C．受精卵→胎兒→胚胎 D．受精卵→胚胎→胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，完成下列題目：

（1）教材基礎(chǔ)知識(shí)填空：

①細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和________。

②在個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過(guò)程叫做________。

③光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把________轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

④“非典”流行期間，對(duì)病人要做到“早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療”，這屬于傳染病預(yù)防措施中的________。

⑤細(xì)胞的生活需要水和其它多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，都要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的“邊界”— ________。

（2）很多被拐兒童是嬰兒時(shí)期就被拐賣(mài)，幾年過(guò)后連父母都很難通過(guò)長(zhǎng)相辨認(rèn)是否是自己的親生子女。請(qǐng)回答：

①公安人員可以通過(guò)檢測(cè)父母與子女之間的基因關(guān)系來(lái)確定親緣關(guān)系，其原因是基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的________上，并且會(huì)通過(guò)父母產(chǎn)生的________傳遞給后代。

②有一對(duì)家長(zhǎng)，父親表現(xiàn)為能卷舌（基因組成為AA），母親表現(xiàn)為不能卷舌（基因組成為aa）。公安人員帶來(lái)一個(gè)不能卷舌的女孩，這個(gè)女孩是否是他們的親生女兒？________（填“是”或“不是”） 。

③一對(duì)面頰有酒窩的夫婦在找到自己親生兒子時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子面頰無(wú)酒窩；在此之前，這對(duì)夫婦又生了一個(gè)面頰有酒窩的女兒，這個(gè)女兒關(guān)于酒窩的基因組成與母親相同的概率是________。

A.100% B. 2/3C. 1/3 D. 1/2

④小蓮的父母都比較白且胖，小蓮在被拐賣(mài)之前也白白胖胖的。三年后，小蓮剛被找到時(shí)又黑又瘦，被解救回家后半年又長(zhǎng)得白白胖胖了。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A、B表示人類體細(xì)胞的染色體組成．請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）從圖中可以看出，人類體細(xì)胞中的染色體是______（填“成單”或“成對(duì)”）存在的。

（2）從染色體形態(tài)和組成可以判斷，圖______表示女性體細(xì)胞中染色體的組成．

（3）染色體的組成成分是______和______．其中______ 是主要的遺傳物質(zhì)。

（4）某男子X(jué)染色體上的某致病基因傳給他孫女的幾率是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡處氣體交換后血液的變化是：（　�。�
A.靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
B.動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血
C.血液中二氧化碳和氧都增多
D.血液中二氧化碳和氧都減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)航天育種技術(shù)處于國(guó)際領(lǐng)先水平．我國(guó)“神舟”飛船每次太空之旅都會(huì)搭載玉米、辣椒、茄子等多種農(nóng)作物種子，利用太空的特殊環(huán)境誘發(fā)農(nóng)作物種子發(fā)生遺傳物質(zhì)的改變，提高作物的產(chǎn)量和品質(zhì)，改良農(nóng)作物新品種．如：太空椒與普通甜椒相比，果型增大，甜度高，品質(zhì)大為改善．請(qǐng)據(jù)資料回答問(wèn)題：

（1）如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．太空椒果實(shí)中帶甜味的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的【】________中．

（2）太空椒果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于________．

（3）玉米、辣椒、茄子三種農(nóng)作物在分類上同屬于種子植物的依據(jù)是：都靠________繁殖后代．

（4）太空椒的果型與果實(shí)的甜度等特征在遺傳學(xué)上稱為________．

（5）太空椒出現(xiàn)果型增大，果實(shí)甜度變高等變異屬于________變異．（填“可遺傳”或“不可遺傳”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你能想象一棵蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)出三種不同口味的蘋(píng)果嗎？運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到，這種技術(shù)是

A．嫁接 B．扦插 C．異花傳粉 D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)著名的進(jìn)化論建立著達(dá)爾文提出，人類的祖先是：

A．現(xiàn)代類人猿 B．森林古猿 C．黑猩猩 D．長(zhǎng)臂猿

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