【題目】在生活中還有哪些浪費水的現(xiàn)象？我們應(yīng)如何做？

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【答案】如水龍頭打開后不關(guān)或關(guān)不嚴(yán)、礦泉水沒有喝完被扔掉、洗衣服浪費水等；節(jié)約用水

【解析】在生活中還有浪費水的現(xiàn)象，如水龍頭打開后不關(guān)或關(guān)不嚴(yán)；喝水多取少喝，剩的水被扔掉；礦泉水沒有喝完被扔掉；洗衣服浪費水等．我們應(yīng)該注意擰緊水龍頭，洗菜水沖馬桶，淘米水澆花等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人體尿液、糞便等廢物帶離南極，這是因為南極 （ ）

A. 缺少生產(chǎn)者 B. 分解者很少

C. 沒有消費者 D. 缺乏必要的生活設(shè)施

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過程示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�

A. 過程①表示細(xì)胞生長B. 過程②表示細(xì)胞分化

C. 過程②染色體數(shù)會減半D. 過程③表示細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性，包括多樣性，多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)行播種。某生物學(xué)習(xí)小組針對這一生活常識設(shè)計了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗（以大豆種子為材料），實驗設(shè)計如圖所示，請分析回答問題。

（1）當(dāng)選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時，他們探究的問題是：_____？幾天后，2號種子萌發(fā)了，5號種子沒有萌發(fā)。根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是_____。

（2）大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）如果探究種子萌發(fā)需要一定的水分，應(yīng)選擇編號_____和2的種子做對照實驗。

（4）3號種子沒有萌發(fā)的原因是_____。

（5）指出本實驗設(shè)計中的不足之處：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. ①是肝臟，屬于消化道外的消化腺

B. ②是膽囊，分泌的膽汁能乳化脂肪

C. ③是胰腺，分泌的消化液是胰島素

D. ④是小腸，它的內(nèi)表面有許多皺襞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為證實“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”，某同學(xué)制訂了以下實驗方案、基本步驟如圖所示。請回答問題。（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組：將玻璃鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液換成_____，其它條件保持不變。

（2）步驟①“暗處理一晝夜”，目的是______。

（3）該實驗中植物通過光合作用制造的______遇到碘液會變藍(lán)。

（4）經(jīng)步驟④處理后，實驗組葉片沒有變藍(lán)，對照組葉片變藍(lán)，根據(jù)此現(xiàn)象，可判斷二氧化碳_____（填“是”或“不是”）光合作用合成有機(jī)物必須的原料。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】題（a）圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗中對材料處理的示意圖，題（b）圖是用顯微鏡觀察到的一個視野。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 濕棉絮包裹鰓蓋和軀干部維持正常呼吸

B. 使用低倍物鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動

C. 紅細(xì)胞只能單行通過的血管②是毛細(xì)血管

D. 圖中血管①和血管③分別屬于靜脈和動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中屬于生物間互助關(guān)系的是 （ ）

A. 七星瓢蟲捕食蚜蟲 B. 一群蜜蜂去采蜜

C. 兩只狗為骨頭而爭斗 D. 小鳥為占巢穴而在周圍鳴叫

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同步練習(xí)冊答案