【題目】下列不屬于恒溫動物的是（ ）
A.人
B.雞
C.狗
D.青蛙

【答案】D
【解析】鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物，如人、雞、狗屬于哺乳動物；而青蛙為兩棲類，它的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，屬于變溫動物。

所以答案是：D


【考點精析】關(guān)于本題考查的分類的依據(jù)與方法，需要了解主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進化關(guān)系才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是自然界中動物、植物和真菌、細(xì)菌之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中，___________能進行光合作用，將簡單的__________合成了__________。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的_________必須食用_______合成的_______________才能維持生命活動。

（3）當(dāng)____________和___________死亡后，遺棄的________或生活過程中遺棄的物體會被E_______和F_______分解成為A____B____C ________,而A、C是_______進行光合作用所需求的物質(zhì)。

（4）由此可見，在自然界的生態(tài)系統(tǒng)中，__________、_____________ 和___________之間進行著_____________循環(huán)，缺少任何一個環(huán)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)的________都不可能維持。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)下列幾種動物的敘述，錯誤的是（　�。�

A.B和C都是恒溫動物

B.D的生殖發(fā)育離不開水，發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

C.A和B、C、D的主要區(qū)別是體內(nèi)沒有脊柱

D.A的發(fā)育要經(jīng)過蛹期，所以它的發(fā)育屬于于不完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”的詩句分別描繪了這兩種昆蟲的（ ）
A.防御行為、取食行為
B.防御行為、遷徙行為
C.取食行為、繁殖行為
D.遷徙行為、繁殖行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能對外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，如果將青蛙殺光，下列曲線圖中可表示蝗蟲的數(shù)量變化的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲、乙分別是植物、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是_____（填“甲”或“乙”）。

（2）對細(xì)胞起支持和保護作用的是_____。

（3）能控制物質(zhì)進出細(xì)胞的是_____。

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于_____。

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因為_____內(nèi)含有糖分。

（6）要觀察乙細(xì)胞，制作臨時裝片時滴在載玻片中央的液體是_____。

（7）觀察時，調(diào)節(jié)_____準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰；若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大_____倍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（ ）
A.表皮組織
B.輸導(dǎo)組織
C.保護組織
D.分生組織

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同步練習(xí)冊答案