【題目】下面關(guān)于生物圈的相關(guān)說法不正確的是()

A. 生物圈是地球上生物種類最豐富的生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

C. 地球上有許多不同種類的生物圈

D. 生物圈包括地球上所有的生物及其生存環(huán)境

【答案】C

【解析】生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，地球上所有的生物都生活在生物圈中，是地球上生物種類最豐富的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈只有一個(gè)，它是所有生物唯一的家園。可見C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的甲為豌豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，乙、丙為豌豆種子萌發(fā)及部分生長和繁殖的過程，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）豌豆種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是具有__________________以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。

（2）圖乙中的a是由圖甲中的[ ]______發(fā)育而來的。

（3）圖丙中這個(gè)豆莢的形成至少需要_____粒精子。

（4）豌豆的種子有圓滑和皺縮、綠粒和黃粒，這體現(xiàn)了生物多樣性中___________的多樣性。

（5）下面的表格表示豌豆種子形狀的圓滑與皺縮這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況，顯性基因用D表示，隱性基因用d表示。

①根據(jù)組合____，可以判斷出隱性性狀為_________。

②組合一親代中圓滑種子的基因組成為___________。

組合

親代

子代

一

圓滑×皺縮

圓滑 皺縮

二

圓滑×圓滑

圓滑皺縮

三

皺縮×皺縮

全部皺縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，他進(jìn)行了三種處理：

I．將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

II．將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/span>

III．將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌。

（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)______和_________是對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管不變藍(lán)。這是因?yàn)?/span>___________。為什么要把3支試管放在37℃的溫水中？_________。

（3）以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究___________對(duì)饅頭的消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)的。能把有機(jī)物再轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是（ ）

①生產(chǎn)者 ②消費(fèi)者 ③分解者

A. ① B. ②③ C. ② D. ①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴此食物網(wǎng)中至少有_________條食物鏈。

⑵此食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最少的生物是___________，個(gè)體數(shù)量最多的生物是________________。

⑶此食物網(wǎng)中食蟲鳥與食草昆蟲的關(guān)系是_____________，不同食蟲鳥之間的關(guān)系是_________________。

⑷該圖中的生產(chǎn)者是___________，消費(fèi)者有_______種。此食物網(wǎng)中最復(fù)雜的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______________________________________________。

⑸該圖說明了______________和_____________是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，又不為人體提供能量的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A.水
B.維生素
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用大腸桿菌合成胰島素的技術(shù)叫（ ）

A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 細(xì)胞融合技術(shù) D. 生物冷凍技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長期吸煙，很可能誘發(fā)()
A.肺癌
B.胃癌
C.心臟病
D.肝硬化

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同步練習(xí)冊(cè)答案