【題目】染色體主要是由______和______組成的，其中______是主要的遺傳物質(zhì)。

【答案】 蛋白質(zhì) DNA DNA

【解析】細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中主要遺傳物質(zhì)是DNA，DNA是遺傳信息的載體，它由兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、互相盤(pán)繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)。上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因。基因控制生物的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示的長(zhǎng)頸鹿個(gè)體頸的長(zhǎng)短不同，不的長(zhǎng)，有的短，這種個(gè)體之間性狀上的差異稱為_____，這些差異是可_____的．

（2）圖2所示的現(xiàn)象叫做_____；此過(guò)程會(huì)由于_____而愈加激烈．

（3）用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述圖3所示的現(xiàn)象_____．

（4）自然選擇是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線形動(dòng)物都是寄生的。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B. ①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C. 圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D. 圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物之間有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　�。�

A. 兔與草 B. 馬蛔蟲(chóng)與馬 C. 羊與兔 D. 鷹與兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是肺內(nèi)壓隨時(shí)間的變化示意圖，圖乙表示人體膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置。下列有關(guān)呼吸系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A.圖甲曲線ac段表示吸氣

B.圖甲曲線ab段時(shí)，膈肌處于圖乙所示的B位置

C.鼻黏膜分泌的黏液能溫暖吸入的空氣

D.呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖拌番茄是大家喜歡的一道菜，糖拌番茄時(shí)會(huì)流出大量的汁液，原因是（ ）

A．番茄細(xì)胞失水 B．番茄細(xì)胞吸水

C．糖水濃度比番茄細(xì)胞濃度低 D．以上都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�

A. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B. 海洋生態(tài)系統(tǒng) C. 森林生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中含有多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，其中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等大分子營(yíng)養(yǎng)需要先經(jīng)過(guò)消化系統(tǒng)的消化，才能被人體吸收利用。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中消化過(guò)程示意圖。

①圖2中蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位對(duì)應(yīng)圖1中的結(jié)構(gòu)是[　]_____，物質(zhì)X代表________。

②圖2所示結(jié)果可以說(shuō)明食物消化的主要場(chǎng)所是[　]_________（填圖1中序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱）。同時(shí)它也是人體吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官，根據(jù)圖1說(shuō)明此部位適于吸收的特點(diǎn)是__________________________（寫(xiě)出1點(diǎn)）

（2）小剛同學(xué)提出疑問(wèn)：食物中的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為什么要先進(jìn)行消化，才能被吸收呢？他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)裝置及部分操作如圖3所示。一段時(shí)間后，取4支試管，編號(hào)1-4，從A的玻璃管、A的燒杯、B的玻璃管、B的燒杯中各取魚(yú)鰾2毫升液體，分別加入到1-4號(hào)試管中。處理過(guò)程及結(jié)果見(jiàn)下表。

1（A試管）

2（A燒杯）

3（B試管）

4（B燒杯）

處理

加2滴碘液

加2滴碘液

加2毫升本尼迪特試劑，

沸水浴加熱

加2毫升本尼迪特試劑，

沸水浴加熱

結(jié)果

變藍(lán)

不變色

出現(xiàn)磚紅色沉淀

出現(xiàn)磚紅色沉淀

注：本尼迪特試劑與葡萄糖混合加熱后，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀

①比較1、2號(hào)試管的結(jié)果，可以說(shuō)明_________________________________________________。

比較3、4號(hào)試管的結(jié)果，可以說(shuō)明___________________________________________________。

②如果向A組試管中再加入一定量的淀粉酶和麥芽糖酶，一段時(shí)間后，取2毫升A燒杯中的液體置于5號(hào)試管中，加入2毫升本尼迪特試劑，沸水浴加熱后，可預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______________________________________________________

③請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答小剛的質(zhì)疑_______________________________________________。

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