【題目】當(dāng)你的同學(xué)在校園內(nèi)踢足球時，不小心跌倒有可能發(fā)生骨折，下列做法最不可取的是（ ）

A.馬上把他抬起來送醫(yī)院

B.馬上向有關(guān)老師報告

C.盡快撥打“120”急救電話

D.先詢問他有沒有事后再做決定

【答案】A

【解析】

試題分析：在校園內(nèi)踢足球時，被絆倒在地，發(fā)生腿部骨折，應(yīng)該馬上把他送醫(yī)院或立即向老師報告或盡快撥打“120”急救電話，千萬不能幫他活動活動摔傷的腿部，防止骨骼發(fā)生移位，不好醫(yī)治．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】原始生命分化為原始的藻類和原始的的單細胞動物的根本原因是（）

A. 運動方式不同 B. 對外界刺激的反應(yīng)不同 C. 細胞結(jié)構(gòu)不同 D. 營養(yǎng)方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小動脈、小靜脈與毛細血管示意圖，根據(jù)圖填寫內(nèi)容。

(1)A是____________；B是____________；C是____________。

(2)在顯微鏡下辨別三種血管的理由如下：動脈內(nèi)的血液由較________的血管流向較________而分支多的血管；靜脈內(nèi)的血液是由較________而分支多的血管匯流入較________(前四空均選填“粗”或“細”)的血管；毛細血管內(nèi)血液中的紅細胞一般成________通過，血流速度很慢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A、病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對該種病毒有免疫作用

C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置，下列說法錯誤的是（ ）

A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳

B．裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳，避免對實驗造成干擾

C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)平靜時的胸圍長度是85cm，盡力吸氣時的胸圍長度是95cm，盡力呼氣時胸圍長度是83cm，這個同學(xué)的胸圍差是多少（ ）

A. 12 B. 8 C. 10 D. 12

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“人工胸外心臟擠壓”的操作要領(lǐng)，錯誤的一項是(　　)

A．?dāng)D壓時，救護者要站在病人的左側(cè)

B．救護者雙手疊放在一起，有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按

C．應(yīng)按壓病人的胸骨下端，使其下陷3～4厘米，然后放松

D．每做一次人工呼吸，就做一次心臟擠壓，反復(fù)地進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玻璃管向澄清的石灰水里吹氣，石灰水將會出現(xiàn)什么變化（ ）

A. 變藍

B. 變渾濁

C. 無變化

D. 變紅

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同步練習(xí)冊答案