(2012?泰安)人的各種器官都進(jìn)化得相當(dāng)完美,主要表現(xiàn)在其結(jié)構(gòu)與功能有高度的統(tǒng)一性與適應(yīng)性.試結(jié)合下面的圖解分析回答:
(1)成人的小腸長(zhǎng)達(dá)5-6米,且內(nèi)表面有許多環(huán)行的皺襞,皺襞表面又有很多
[1]
[1]
小腸絨毛
小腸絨毛
.([]內(nèi)填圖中代號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱,以下相同)它的壁只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)與小腸的
吸收
吸收
功能相適應(yīng).
(2)肺是進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的重要場(chǎng)所,它有大量的肺泡組成.肺泡外面纏繞著豐富的
[3]
[3]
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
它們的壁也都有一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成.
(3)每個(gè)腎臟包括大約100多萬(wàn)個(gè)腎單位.構(gòu)成每個(gè)腎單位的
[5]
[5]
腎小球
腎小球
是有許多毛細(xì)血管彎曲而成,腎小囊壁又一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣的特點(diǎn)有利于它們對(duì)血液起
過(guò)濾
過(guò)濾
作用.
(4)由次可以看出,以上結(jié)構(gòu)有許多共同特點(diǎn)①
面積大
面積大
表現(xiàn)在數(shù)量多,有的較長(zhǎng),有的有皺襞,②進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短,表現(xiàn)在
結(jié)構(gòu)薄
結(jié)構(gòu)薄
這些特點(diǎn)大大提高了其物質(zhì)轉(zhuǎn)移的效率.
分析:此題考查的是生物體的結(jié)構(gòu)與功能有高度的統(tǒng)一性與適應(yīng)性,可以從小腸、肺、腎單位的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)方面來(lái)切入.
解答:解:圖中第一個(gè)是小腸皺襞的結(jié)構(gòu),【1】是小腸絨毛,【2】是毛細(xì)血管;第二個(gè)是肺泡的結(jié)構(gòu),【3】是肺泡外的毛細(xì)血管,【4】是肺泡;第三個(gè)是腎單位結(jié)構(gòu),【5】是腎小球,【6】腎小管,【7】是腎小管外的毛細(xì)血管.
(1)小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng),長(zhǎng)約5-6米;小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞上有許多絨毛狀的突起,這種突起叫做[1]小腸絨毛.由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在,使小腸的吸收面積大大增加,可達(dá)200平方米以上;小腸絨毛的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).所以小腸是吸收的主要器官.
(2)在人體的呼吸系統(tǒng)中,肺是氣體交換的主要場(chǎng)所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.構(gòu)成肺結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是肺泡.肺泡數(shù)量很多,氣體交換的效率高;肺泡外面包繞著豐富的[3]毛細(xì)血管和彈性纖維,利于進(jìn)行氣體交換;肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換.   
(3)腎是主要的排泄器官,腎位于腹腔背面腰部脊柱的兩側(cè),左右各一個(gè).每個(gè)腎由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成,腎單位是腎的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.腎單位由腎小體和腎小管組成,腎小體由[5]腎小球和腎小囊構(gòu)成. 腎小球是有許多毛細(xì)血管彎曲而成,腎小囊壁又一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣的特點(diǎn)有利于它們對(duì)血液起過(guò)濾作用.
(4)由此可以看出,以上結(jié)構(gòu)有許多共同特點(diǎn)①面積大表現(xiàn)在數(shù)量多,有的較長(zhǎng),有的有皺襞,②進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)移的途徑短,表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)。ㄖ挥梢粚由掀ぜ(xì)胞構(gòu)成)這些特點(diǎn)大大提高了其物質(zhì)轉(zhuǎn)移的效率.
故答案為:
(1)1;小腸絨毛;吸收
(2)氣體交換;3;毛細(xì)血管
(3)5;腎小球;過(guò)濾
(4)面積大;結(jié)構(gòu)薄
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泰安)有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
組別 父母性狀 調(diào)查的家庭數(shù)目 子女的性狀
父親 母親 有耳垂 無(wú)耳垂
1 有耳垂 有耳垂 62 47 17
2 無(wú)耳垂 無(wú)耳垂 56 0 61
3 有耳垂 無(wú)耳垂 77 57 26(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀.這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做
變異
變異

(2)父母控制耳垂性狀的基因是以
生殖細(xì)胞
生殖細(xì)胞
為“橋梁”傳遞給后代的.
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是
顯性
顯性
基因.
(4)若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是
0
0

(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是
Dd
Dd
、
dd
dd
;如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是
1/2(或50%)
1/2(或50%)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泰安)“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,動(dòng)物能利用“行為語(yǔ)言”傳遞信息.下列除哪項(xiàng)外,均為動(dòng)物傳遞信息的“行為語(yǔ)言”( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泰安)人之所以成為“萬(wàn)物之靈”,從行為方面分析,主要是因?yàn)槿祟惥哂凶顝?qiáng)的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?泰安)下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是( 。
①小麥的倒伏和抗倒伏 ②人的卷發(fā)與黑發(fā) ③豌豆的高莖與矮莖 ④兔的黑毛與白毛 ⑤人的近視與遠(yuǎn)視.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案
  • <sup id="vrft6"></sup>
    <menuitem id="vrft6"><code id="vrft6"></code></menuitem>
    <track id="vrft6"></track>