【題目】用碘液檢查食物中是否含有機(jī)物中的淀粉成分，如果淀粉遇碘后，發(fā)生的變化是 （ ）

A.顏色呈黑色B.顏色呈藍(lán)色

C.顏色呈黃色D.顏色呈紅色

【答案】B

【解析】

淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性。

淀粉具有遇碘變藍(lán)的特性，因此可以用碘液檢查食物中是否含有機(jī)物中的淀粉成分，如果淀粉遇碘后，顏色呈藍(lán)色，說(shuō)明食物中含有淀粉，可見(jiàn)B正確。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蝌蚪向青蛙的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，蝌蚪先長(zhǎng)出前肢。（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是被子植物從花發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）雄蕊的花粉傳到雌蕊柱頭上，叫______。精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成_______。

（2）[ ① ]是胚珠，將來(lái)發(fā)育成⑤_________，②叫__________，將來(lái)發(fā)育成丙圖中的[ ④ ]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)第五次人口普查表明：新生兒的男女性別比例為119.9：100。如果讓這一現(xiàn)象持續(xù)下去將導(dǎo)致男女性別嚴(yán)重失調(diào)。為了改善這一現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)禁止的做法是

A. 進(jìn)行婚前檢查 B. 加強(qiáng)婚育新觀念教育

C. 全面提高國(guó)民的素質(zhì) D. 產(chǎn)前進(jìn)行性別鑒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中的綠色植物種類繁多，形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合下面的圖片回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）衣藻、水綿和上面的植物__________都屬于藻類植物，沒(méi)有根，莖，葉的分化。

（2）圖中的植物___葉片只有一層細(xì)胞，容易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，可以監(jiān)測(cè)空氣污染。

（3）圖中通過(guò)種子繁殖的植物是______，但其種子裸露，沒(méi)有_______包被，屬于典型的裸子植物。

（4）圖中的C腎蕨是___植物，這類植物不僅有根，莖，葉的分化，還有專門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體，模擬了________的成分．B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于________．

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬________為其提供能量．

（3）米勒提出的問(wèn)題是________ .

他做出的假設(shè)是________ ．

他得出的結(jié)論是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜交水稻之父﹣﹣袁隆平在育種中利用了（　　）
A.基因的多樣性
B.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C.生物種類的多樣性
D.染色體的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察如圖各類生物的生殖和發(fā)育，回答下列問(wèn)題：

（1）觀察A、B和C的發(fā)育過(guò)程可以看出它們?cè)谟?/span>_____發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，都經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育。其中A屬于_____發(fā)育，B屬于_____發(fā)育。

（2）D和E的生殖方式分別是卵生和______，尤其是后者大大提高了后代的成活率。

（3）F與 A、B、C、D、E五種生物的生殖方式進(jìn)行對(duì)比，F屬于_____生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的黑毛（A）對(duì)褐毛（a）呈顯性，兔甲與一只黑毛兔雜交共產(chǎn)仔20只，其中黑毛兔15只，褐毛兔5只，按理論推算，兔甲的基因型和性狀表現(xiàn)應(yīng)為（ ）

A．Aa；黑毛 B．a(chǎn)a；褐毛 C．AA；黑毛 D．Aa；褐毛

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