【題目】蜜蜂群體中有蜂王、雄峰和工蜂，它們分工合作，共同維持群體生活，蜜蜂的這種行為屬于（ ）

A. 社會(huì)（群）行為 B. 攻擊行為

C. 防御行為 D. 繁殖行為

【答案】A

【解析】試題分析：社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。在一個(gè)蜜蜂群體內(nèi)，有蜂王、雄蜂、工蜂，它們分工合作，共同生活。體現(xiàn)了社會(huì)行為的特征，因此這種行為屬于社會(huì)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳﹣氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中CO2產(chǎn)生途徑有多種，除去自然界中有機(jī)物的分解、煤和石油等化石燃料的燃燒外還有_____

（2）如圖顯示：大氣中CO2消耗途徑主要是_____．

（3）化石燃料的大量使用，導(dǎo)致大氣中CO2含量的增加、霧霾加重，給地球生態(tài)環(huán)境惡化．為了維持生物圈中碳﹣氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖CO2生產(chǎn)生和消耗途徑，對(duì)此，我們應(yīng)該：_____、__

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗熊偷食蜂巢中的蜂蜜，巢中工蜂“群起而攻之”．工蜂的行為屬于（　�。�

A. 取食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物具有___________、___________、___________和繁殖等特征。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“天高云淡，望斷南飛雁”中描述的是大雁的（　�。�

A. 節(jié)律行為 B. 取食行為 C. 繁殖行為 D. 防御行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有植物細(xì)胞才有線粒體。 （________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�

A.若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B.若圖表示聽(tīng)到鈴聲進(jìn)入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C.若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D.若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列菌類中，對(duì)人類有益的是（ ）。

A．乳酸菌 B．黃曲霉 C．結(jié)核分枝桿菌 D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂時(shí)變化最明顯的是（　�。�

A. DNA B. 蛋白質(zhì) C. 基因 D. 染色體

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同步練習(xí)冊(cè)答案