【題目】如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖,請根據(jù)圖示回答:

(1)①表示的生理過程是指營養(yǎng)物質(zhì)的
(2)A系統(tǒng)的主要器官是 , 血液流經(jīng)A系統(tǒng)后,變成血,該血液最先流回心臟四個腔中的
(3)圖中②表示由腎小管的作用回到血液的物質(zhì);若某人尿中出現(xiàn)葡萄糖,可能是其體內(nèi)分泌的 (填激素名稱)不足引起的.

【答案】
(1)吸收
(2)肺;動脈;左心房
(3)重吸收;胰島素
【解析】解:(1)在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的過程叫做消化,營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;分析圖示可知:過程①表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.(2)A表示呼吸系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官.血液流經(jīng)肺部毛細血管時,血液與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液,這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.該血液經(jīng)過:右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房,因此血液最先流回心臟四個腔中的左心房.(3)圖中表示腎小管重吸收作用的是②,當血液流經(jīng)腎小球時,除血細胞和大分子蛋白質(zhì)等外,血漿的一部分水、無機鹽、葡萄糖、維生素和尿素等經(jīng)由腎小球濾過到腎小囊腔中,形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時,被進一步地吸收,稱為重吸收.
胰島素的主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等,如促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,胰島素可以促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.人體內(nèi)胰島素分泌不足時,血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱,結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值.若某人尿中出現(xiàn)葡萄糖,可能是他體內(nèi)的胰島素分泌不足.
所以答案是:(1)吸收 (2)肺;動脈;左心房(3)重吸收;胰島素
【考點精析】通過靈活運用食物的消化和肺泡與外界氣體的交換,掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動,將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì);由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體的組織、器官和系統(tǒng)的正常生理活動為細胞提供了相對穩(wěn)定的生活條件,包括營養(yǎng)、氧氣以及排出廢物等.圖是人體的不同部位的結(jié)構(gòu)示意圖.請根據(jù)圖回答問題.

(1)從結(jié)構(gòu)層次看,上圖中能代表系統(tǒng)的是圖 . 能表示人體某重要器官結(jié)構(gòu)和功能單位的圖有
(2)人體攝取食物后,食物中的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等物質(zhì)經(jīng)過消化后在圖一的[]中被吸收進入毛細血管.營養(yǎng)物質(zhì)最先經(jīng)過圖三中的[]進入心臟.
(3)圖二中AB為一條毛細血管,血流方向如圖所示,那么B端與A端中血液成分最主要的區(qū)別是
(4)營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達組織細胞內(nèi)后,在線粒體中進行 , 釋放能量.同時也產(chǎn)生一些尿素等廢物,要通過腎臟排出.圖四尿素含量最少的是血管[]中的血液.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列的疾病與病因用線連起來。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列小題。

1下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯誤的是( )

A. 由生產(chǎn)者和消費者構(gòu)成

B. 鼠與昆蟲之間既捕食又競爭

C. 草→昆蟲→鳥→鷹是最長的一條食物鏈

D. 狐和鷹的能量最終來自于草固定的太陽能

2下列保護和開發(fā)該草原生態(tài)系統(tǒng)的措施中,合理的是( )

A. 監(jiān)控食草動物的數(shù)量變化,預(yù)防草場退化

B. 引入大量的國外物種,增加生物的多樣性

C. 人工獵殺狐和鷹等猛獸猛禽,保護食草動物

D. 噴灑大量化學(xué)殺蟲劑,保護草原的生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中標號所示器官是位于消化道外消化腺,不和消化道直接接觸。
(2)人每天吃進的食物主要在圖中標號所示結(jié)構(gòu)內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身。
(3)標號④所示器官分泌的消化液稱為
(4)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[]和[]所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自去年底安哥拉黃熱病疫情暴發(fā)以來,包括我國在內(nèi)的多個國家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)輸入性病例.為做好相關(guān)醫(yī)療救治,國家衛(wèi)計委于4月5日公布黃熱病診療方案.黃熱病是一種由黃熱病毒引起,經(jīng)伊蚊叮咬傳播的急性傳染病,臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱、黃疸、出血等.人對黃熱病毒普遍易感,感染或接種疫苗可獲得持久免疫力.

(1)根據(jù)黃熱病毒所感染的生物(寄生的細胞)不同,它屬于病毒.
(2)從圖可見,伊蚊的個體發(fā)育屬于發(fā)育.
(3)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,黃熱病病人屬于
(4)接種黃熱病疫苗,該疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴細胞產(chǎn)生 , 從而將入侵的病原體清除,這屬于人體的免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為防治大脖子病,國家在大脖子病易發(fā)區(qū)推廣食用( )
A.高脂食物
B.高蛋白食物
C.高糖食物
D.加碘食鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞中的染色體不成對的是(

A.成熟的卵細胞 B.神經(jīng)細胞 C.受精卵 D.口腔上皮細胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運動方式和行為擴大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。

(一)下列是與動物運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,蚯蚓的運動方式為____;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①、②、③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是______(填數(shù)字)。

(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)[]___和[___]中的____。屈肘動作肱二頭肌_________肱三頭肌_________

(二)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運動。請分析下面資料并回答:

資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能的突襲那些引起它注意的目標,這非常有益于它的生存,然而,想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實踐以積累經(jīng)驗。

資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。

(3)資料一說明__行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠___。

(4)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做_____,這一實例表明了動物個體間能夠進行____。

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