【題目】下列不是生物特征的是（ ）

A．能進行呼吸 B．能生長繁殖

C．會活動 D．能對刺激發(fā)生反應(yīng)

【答案】C

【解析】

試題分析: 生物特征有，生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸； 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激做出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外生物都是由細胞構(gòu)成等六個方面。能進行呼吸；能生長繁殖；能對刺激發(fā)生反應(yīng)屬于生物特征；動物會活動，而植物不會活動．因此會活動不屬于生物特征。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種食物中含糖較高（ ）

A. 雞蛋 B. 豆腐 C. 肥肉 D. 饅頭

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【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學設(shè)計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示，請評價他們的實驗方案。

（1）你認為 同學的設(shè)計合理，理由是

（2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自 。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為 。

無菌操作是為了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于傳染病的是

A．佝僂病 B．白化病 C．近視 D．肺結(jié)核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】杜鵑常將自己的卵產(chǎn)到其他小鳥的巢中，該小鳥會辛苦地為杜鵑孵卵并喂食雛鳥，對小鳥的這種行為解釋正確的是（　　）

①先天性行為 ②學習行為 ③由環(huán)境因素決定的 ④由遺傳物質(zhì)決定的

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強度（單位：LX）對某種植物光合作用強度的影響曲線，通過對曲線的分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�

A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素

B. A點和B點的光合作用強度差異主要是受光照強度影響

C. 該植物的葉肉細胞中含葉綠體，可進行光合作用

D. B點和C點的光合作用強度差異受二氧化碳濃度影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往有分工與合作，下列屬于社會行為的是（ ）

A．兩只公雞格斗 B．蜜蜂跳“8”字舞

C．田鼠在洞內(nèi)堆放糧食 D．母鴿哺育幼鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當接種疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，下列對該抗體的敘述正確的是

A. 可把后來入侵的病原體殺死

B. 對多種病原體有免疫作用

C. 所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D. 抗體可由淋巴細胞產(chǎn)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。下列有關(guān)蟬的敘述不正確的是（ ）

A．盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種繁殖行為

B．蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個階段，屬于不完全變態(tài)

C．蟬一生蛻皮4～5次，其實“皮”是蟬的外骨骼

D．蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精

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