【題目】生物的親緣關(guān)系越近它們之間相似性狀就越多.(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】正確
【解析】解:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),相似度越。簧锼鶎俚牡燃(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近,相似度越高,故此題說(shuō)法正確.
所以答案是:正確.
【考點(diǎn)精析】掌握分類的依據(jù)與方法是解答本題的根本,需要知道主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,與肺泡完成氣體交換功能相適應(yīng)的是( )
A.肺泡雖小,數(shù)量很多
B.肺泡外纏繞著毛細(xì)血管
C.肺泡壁僅由一層細(xì)胞構(gòu)成
D.以上都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子萌發(fā),并能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù),與此相關(guān)的是( )
A. 細(xì)胞分裂
B. 細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞生長(zhǎng)
D. 細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述,錯(cuò)誤的是
A.圖甲中的a是由保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等組織構(gòu)成的器官
B.圖甲中的a和c分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來(lái)的
C.圖丙中的Ⅰ和Ⅱ分別是由圖乙中的5和6發(fā)育而來(lái)的
D.與玉米種子相比,丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸道不具有的功能是( )
A.進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所
B.氣體進(jìn)出肺的通道
C.溫暖進(jìn)入肺的空氣
D.濕潤(rùn)進(jìn)入肺的空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某家族隱性遺傳病圖解,相關(guān)基因用A(顯性)、a(隱性)表示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)從遺傳角度分析,對(duì)某一遺傳病來(lái)說(shuō),人有正常與患病的不同表現(xiàn),這稱為________________。
(2)一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患病女孩,此現(xiàn)象稱為________________。
(3)基因在親子代間傳遞的橋梁是___________。圖中患者2產(chǎn)生的精子中染色體組成為__________。根據(jù)圖譜推算1和3的基因組成分別是________________。
(4)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是____________,推算8是表現(xiàn)正常但攜帶致病基因的男孩的可能性是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果實(shí)和種子都有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是
A.對(duì)植物自身的繁衍有利
B.有利于植物在自然界中爭(zhēng)奪生存空間
C.有利于植物擴(kuò)大在自然界中的分布范圍
D.有些植物果實(shí)味道鮮美,容易被動(dòng)物取食,對(duì)其生存十分有害
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,完成下列問(wèn)題。
(1)通過(guò)顯微鏡觀察,圖中1所指的是_____,它是半月形的;2所指的是_____,它是植物散失水分和與外界進(jìn)行______的門戶。
(2)當(dāng)1吸水的時(shí)候,2______,當(dāng)1失水的時(shí)候,2______,植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從2散失到體外的過(guò)程,叫做______。
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