【題目】生物小組的同學利用金魚藻和BTB溶液進行了相關(guān)實驗。BTB是一種酸堿指示劑,其顏色可隨二氧化碳濃度的增高由藍變綠再變黃。請回答下列問題。

(1)A、B兩試管的實驗結(jié)果可排除____________影響。

(2)一段時間后,D試管為黃色,因為金魚藻進行了_________作用。

(3)C試管呈藍綠色,表明C試管中二氧化碳濃度________,被金魚藻消耗的二氧化碳來自于__________________

【答案】光對BTB溶液顏色 呼吸 降低 金魚藻呼吸作用釋放的和溶液中原有的二氧化碳

【解析】

綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫做光合作用,即綠色植物通過光合作用釋放氧氣、消耗二氧化碳;細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用,即呼吸作用釋放二氧化碳、吸收氧氣。

(1)A試管和B試管的變量是光照,A有光照,B沒有光照,而最終的BTB溶液顯色結(jié)果相同,從而排出了光對BTB溶液色澤的影響。

(2)題干中表示隨著二氧化碳濃度的變高,BTB溶液的色澤會由藍變綠再變黃,題目中D試管中溶液為黃色,也就說明溶液中二氧化碳濃度很高,而生物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳,同時金魚藻處于黑暗條件,不進行光合作用,會進行呼吸作用。

(3)題目中C試管的溶液色澤最終為藍綠色,正常吹入二氧化碳后的溶液色澤為淺綠色,說明C試管中的二氧化碳被消耗,濃度降低,而二氧化碳的來源有兩個,一是金魚藻本身呼吸作用產(chǎn)生,二是最開始吹入溶解在溶液中的。

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(2)在生殖生長階段,番茄雌蕊中的_______發(fā)育成果實,_______發(fā)育成種子。

(3)果實和種子生長發(fā)育過程中相關(guān)指標如下圖所示。

①在綠果期,果皮一直呈現(xiàn)綠色,細胞中可觀察到葉綠體。因此推測,果實和種子發(fā)育需要的有機物除了來自________(器官),還可能來自________

②果實成熟過程中,果實顏色由綠變紅且_____________增多,這種變化可能是由_____________成熟引發(fā)的。因為成熟的果實可以吸引動物前來取食,有利于種子的傳播。

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(2)能夠進行光合作用的結(jié)構(gòu)是[];能為細胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是[]。
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