【題目】我國政府規(guī)定，對適齡兒童進(jìn)行計劃免疫。其目的是（ ）
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上都對

【答案】C
【解析】解：計劃免疫是指根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學(xué)免疫的程序，有計劃地給兒童接種，以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，該措施是預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群。
故選：C
此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是遺傳現(xiàn)象的是（ ）
A.父親和兒子都患有蛔蟲病
B.母親和女兒都有肝炎
C.父母與孩子都沒有感冒
D.父母與孩子都沒有耳垂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析以下兩個實驗。

實驗探究一“花生仁和核桃仁哪個含能量多”

食物名稱

花生仁

核桃仁

質(zhì)量（克）

0.5

0.5

水（毫升）

50

50

溫度上升（℃）

16.5

19.0

（1）實驗中用到的花生仁和核桃仁是含_____。

（2）（填“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”）較多的食物，容易燃燒，有利于實驗操作；燃燒后留下的灰燼是_____。

（3）為了減少誤差，實驗要設(shè)置_____組。

（4）多次實驗后，實驗結(jié)果與上表中的數(shù)據(jù)基本一致，則該實驗得出的結(jié)論是___。

（5）實驗中，錐形瓶外面套易拉罐的目的是_____。

實驗探究二“饅頭在口腔中的變化”

試管

加入的物質(zhì)（各）

溫度

試劑

實驗現(xiàn)象

1號

2mL 唾液+淀粉糊

37℃10min

碘液

2號

2mL清水+淀粉糊

37℃10min

碘液

3號

淀粉糊

0℃10min

碘液

4號

2mL唾液+淀粉糊

37℃10min

碘液

（6）若1號和2號試管作為一組對照實驗，變量是__，變藍(lán)的是___號。

（7）若1號和3試管作為一組對照實驗，則3號試管中還應(yīng)加入__；3號試管變藍(lán)，由此得出的結(jié)論：__能影響酶的消化作用。

（8）4號試管本應(yīng)與1號試管有相同的現(xiàn)象，但結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色，你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎？__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華足部發(fā)炎，醫(yī)生對其臀部肌肉注射藥物，藥物到達(dá)患者部位最少要經(jīng)過心臟幾次（ ）

A. 一次B. 二次

C. 三次以上D. 不經(jīng)過心臟直接到達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們平時用開水煮青菜時，會發(fā)現(xiàn)水被染成了綠色，這是植物細(xì)胞中的哪個結(jié)構(gòu)失去作用造成的？（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿毒癥患者老了終于等來了腎源，經(jīng)過手術(shù)重新獲得了健康．移植到他體內(nèi)的腎相當(dāng)于特異性免疫中的（ ）
A.病原體
B.抗體
C.抗原
D.傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.黃河中的鯉魚
B.洞庭湖中的所有生物
C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊
D.泰山林區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚的多，由此可知（ ）
A.物種A比物種B數(shù)量多
B.物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.物種A一定從物種B進(jìn)化而來
D.物種B一定從物種A進(jìn)化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】排球運動員在比賽中需完成手腕屈和伸等動作，關(guān)于這些動作的分析不正確的是

A. 在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下完成

B. 由一塊骨骼肌收縮完成

C. 由骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動完成

D. 體現(xiàn)了關(guān)節(jié)的牢固和靈活

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同步練習(xí)冊答案