【題目】如圖,下列分析說法正確的是

A. 水稻→昆蟲→青蛙→細菌可構(gòu)成一條食物鏈

B. 昆蟲體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多

C. 圖中的生物構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)

D. 細菌屬于分解者

【答案】D

【解析】

(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。
(2)食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點一定是生產(chǎn)者(綠色植物)。食物鏈通常寫成→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,線段不能代替箭頭。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈不包含非生物部分和分解者,A錯誤;
圖中食物鏈包含:水稻昆蟲青蛙,水稻昆蟲食蟲鳥;有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,所以體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多是青蛙和食蟲鳥,B錯誤;
圖中生物只有生物部分,不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分,C錯誤;
細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用。進入生態(tài)循環(huán),真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)模式圖,從上到下①-④依次是根尖結(jié)構(gòu)的四個部分。據(jù)圖回答下列問題

(1)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是____,④的結(jié)構(gòu)名稱是____

(2)俗話說“根深葉茂”,植物的根能不斷向地下生長,是因為根尖____區(qū)細胞的分裂和____區(qū)細胞生長變長的緣故

(3)根尖吸收水和無機鹽的主要部位是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖是心臟解剖圖,乙圖中曲線表示血液流經(jīng)人體某器官時,血液中某種物質(zhì)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

據(jù)圖回答:

1)心臟是血液循環(huán)的動力器官。當心房收縮時,心房與心室之間的瓣膜處于______(填“開放”或“關(guān)閉”)狀態(tài),血液流向心室。

2)血液從圖中④出發(fā)進入①,最終流回到⑦的循環(huán)途徑稱為______。

3)若OC表示肺部血管,則該曲線表示______含量的變化。BC段血管中的血液流入心臟四個腔中的[ ]______。

4)若該曲線表示尿素含量的變化,則OC______內(nèi)的血管。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體完成各項生理活動,需要各個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合。如圖所示,為人體部分器官對自身結(jié)構(gòu)和功能的描述情景,補充完整:

________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀分析下列資料并回答問題:

資料一:下表是20191月全國部分法定傳染病的發(fā)病數(shù)、死亡數(shù)統(tǒng)計表:

病名

發(fā)病數(shù)/

死亡數(shù)/

病毒性肝炎

134887

68

乙型肝炎

107754

55

流行性感冒

608511

143

艾滋病

3688

1423

肺結(jié)核

88597

208

資料二:艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(簡稱“AIDS”),是一種由人類免疫缺陷病毒(簡稱“HIV”)引起的嚴重威脅人類健康的傳染病。HIV存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中,主要通過靜脈注射毒品、不安全性行為傳播,也可通過輸入含HIV的血液及血液制品和母嬰等途徑傳播。

請分析回答

1)從表格數(shù)據(jù)分析,病名為______的傳染病在發(fā)病數(shù)中死亡比例最高。

2)從傳染病的角度看,艾滋病患者和HIV攜帶者屬于______。

3)目前,科學家正致力于艾滋病疫苗的研制,以期使人獲得對艾滋病的免疫力,艾滋病疫苗在免疫中屬于______,人通過注射疫苗后獲得的免疫屬于______免疫。

4)下列圖示行為中,不會感染艾滋病的是______(填數(shù)碼)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的敘述中,錯誤的是( 。

A. 鳥與昆蟲之間既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系

B. 綠色植物貓頭鷹是該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈

C. 如果該生態(tài)系統(tǒng)被污染,在該食物網(wǎng)中,體內(nèi)毒素積累最多的是貓頭鷹

D. 消費者的能量最終來自于綠色植物固定的太陽能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為幼小黑猩猩在釣取白蟻。下列所述動物行為的類型,與其相同的是(

A.菜青蟲取食白菜等十字花科植物的葉片

B.失去雛鳥的紅雀連續(xù)給浮出水面的金魚喂食

C.剛出生的小羊碰到乳頭就吸吮乳汁

D.寵物犬隨著音樂踏起優(yōu)美的舞步

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蛔蟲生活在人體消化道中,不會被消化液消化,因為其具有(

A.肛門 B.口 C.角質(zhì)層 D.消化管

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【題目】如圖中的動物是麻雀,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中數(shù)字①所示結(jié)構(gòu)的名稱:;能為胚盤或胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是數(shù)字①和④所示結(jié)構(gòu),④為結(jié)構(gòu).

(2)圖示麻雀的生殖方式是生殖.

(3)麻雀的繁殖行為比較復雜,如圖中的甲為,乙為,丙為.

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