【題目】下列各組生物中,都屬于單細(xì)胞生物的一組是( )
A.眼蟲,衣藻
B.細(xì)菌,病毒
C.變形蟲, 鼠婦
D.酵母菌,病毒

【答案】A
【解析】A、眼蟲,衣藻都屬于單細(xì)胞生物;A符合題意;
B、細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),B不符合題意;
C、變形蟲屬于單細(xì)胞生物;鼠婦屬于多細(xì)胞生物;C不符合題意;
D、酵母菌屬于單細(xì)胞生物;病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),D不符合題意。

故答案為:A.

單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中,與人類有著密切的關(guān)系.常見的單細(xì)胞生物有:眼蟲,衣藻、變形蟲、細(xì)菌、酵母菌等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )
A.牛吃草
B.北風(fēng)吹,燕南飛
C.水結(jié)成冰
D.蝌蚪長成青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】肥胖容易誘發(fā)糖尿病等多種疾病,合理膳食和體育運(yùn)動(dòng)能有效預(yù)防肥胖。圖1表示人體內(nèi)淀粉的利用情況,圖2是人在騎車運(yùn)動(dòng)時(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)淀粉最終被分解成葡萄糖的場所是_______,b表示的過程是______。

(2)健康人一次攝入淀粉等糖類物質(zhì)過多時(shí),_______分泌的激素會(huì)增多,參與調(diào)節(jié)血糖的_______(填圖1中字母)過程,但血糖濃度仍然過高,尿液中就會(huì)出現(xiàn)葡萄糖,從尿的形成過程分析,其原因是_____作用有一定限度。

(3)騎單車行駛到路口時(shí),看見紅燈,物像會(huì)落在視網(wǎng)膜上,立即剎車,此反射類型屬于______,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖2中的________(填字母)內(nèi)。

(4)由于騎行不穩(wěn),⑨受到碰撞引起膝跳反射,請(qǐng)寫出膝跳反射的基本途徑:⑨→_______→⑧(用序號(hào)、字母和箭頭表示)。

(5)為了盡快到達(dá)目的地,加快騎行,引起心跳加快、呼吸頻率增加、肺活量增大等一系列反應(yīng),出現(xiàn)這些反應(yīng)依靠______的調(diào)節(jié)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物進(jìn)行光合作用的主要器官和場所分別是:( 。

A. 葉、線粒體 B. 葉綠體、葉 C. 葉脈、氣孔 D. 葉、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖象.下列說法正確的是(  )

A. 血管中血流速度一樣 B. 1是靜脈血管

C. 2是毛細(xì)血管 D. 3是動(dòng)脈血管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】新疆的西瓜和葡萄都很甜,下列有關(guān)解釋錯(cuò)誤的是

A. 白天光照強(qiáng)氣溫高,光合作用旺盛,糖類積累得多

B. 晚上氣溫低,呼吸作用微弱,有機(jī)物分解得少

C. 呼吸作用分解的有機(jī)物不是光合作用制造的

D. 是獨(dú)特的氣候造就了甜美的新疆瓜果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動(dòng)物和人體的發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:

1)圖中1結(jié)構(gòu)是__________4結(jié)構(gòu)是__________、7結(jié)構(gòu)的作用是______________

2)不論是動(dòng)物體或是植物體,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是___________。

3)在載玻片寫下一個(gè)小小的“d”,用顯微鏡觀察時(shí),會(huì)看到放大的圖像形狀是______。

4)李紅同學(xué)使用顯微鏡的目鏡10×,物鏡40×,觀察玻片中央的“上”字,其放大倍數(shù)是_______倍。

5)練習(xí)使用顯微鏡正確順序是(填編號(hào)):___________________

①對(duì)光 ②放置玻片標(biāo)本 ③取鏡安放 ④觀察 ⑤收放

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識(shí)回答:

(1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是光合作用,b是_______

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是二氧化碳,B是_______。

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了食物和能量,而且提供了呼吸作用需要的氧氣,同時(shí)減少了大氣中的二氧化碳含量,維持了生物圈中的_______平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案